Mulheres, Território e Ciências: Curso Condutor de Turismo Como Instrumento de Inclusão e Empoderamento

Resumo

O turismo constitui uma atividade capaz de articular patrimônio natural e cultural, educação, geração de trabalho e renda e valorização dos territórios, sendo especialmente relevante em áreas reconhecidas por sua geodiversidade, geoconservação e potencial para o desenvolvimento sustentável, como o Geoparque Caçapava Mundial UNESCO. Nesse contexto, a formação de condutores locais pode ultrapassar a dimensão da qualificação profissional, constituindo uma estratégia de inclusão social, apropriação territorial e aproximação da população com as Ciências. Este trabalho apresenta e analisa a experiência do curso de Condutor de Turismo PROGREDIR Geoparque Caçapava, ministrado nos meses de novembro e dezembro de 2024 por sua autora, junto a 20 participantes, majoritariamente mulheres em processo de reinserção no mercado de trabalho e em situação de vulnerabilidade socioeconômica. O objetivo foi analisar a experiência formativa como instrumento de qualificação profissional e inclusão social, destacando a participação feminina, a aproximação com as Geociências e a ampliação da percepção sobre oportunidades de atuação no turismo local. A pesquisa caracteriza-se como um relato de experiência de natureza qualitativa, descritiva e reflexiva, elaborado a partir do planejamento e avaliação do curso. Foram consideradas as atividades pedagógicas, o cronograma, a participação dos cursistas, o envolvimento nas atividades, a apropriação dos conteúdos, as vivências em campo e as avaliações das etapas teórica e prática. A formação foi estruturada em 20 atividades, sendo 18 encontros de aproximadamente duas horas cada e duas aulas práticas que totalizaram dezesseis horas, com três instrutores/monitores. A metodologia combinou exposição dialogada, contextualização territorial, estudo de conteúdos específicos, observação, interpretação ambiental, vivências em campo e exercícios relacionados à rotina profissional do condutor. Os conteúdos contemplaram competências e condutas profissionais, organização de roteiros, marketing turístico, relações com propriedades e empreendimentos, patrimônio natural e cultural, geografia, geologia, história, geoturismo, ecoturismo, geoconservação, interpretação ambiental, legislação e oportunidades do turismo local. As atividades práticas ocorreram na região das Guaritas e no Parque Natural Municipal da Pedra do Segredo, e na Universidade Federal do Pampa, campus Caçapava do Sul. Os resultados evidenciaram a importância da formação como oportunidade concreta de acesso a um campo profissional que, para parte significativa dos participantes, ainda era distante ou pouco acessível. Destacou-se o fato de que a maior parte dos cursistas não conhecia diversos atrativos turísticos visitados, revelando uma distância entre a população e o patrimônio existente em seu próprio território e, simultaneamente, entre esse patrimônio e as possibilidades de geração de trabalho. As vivências contribuíram para ampliar o conhecimento e a apropriação territorial, favorecendo a experiência e interpretação dos atrativos. A participação majoritária de mulheres conferiu ao curso uma dimensão de inclusão e empoderamento, entendido como ampliação de autonomia, repertório, confiança e reconhecimento de competências convertíveis em trabalho. A aproximação com a Unipampa e com as Geociências também se mostrou significativa, ao apresentar a ciência como conhecimento acessível, presente na paisagem e relacionado ao cotidiano, permitindo articular geologia, geografia e história à interpretação turística. Do ponto de vista profissional, a integração entre teoria e prática favoreceu a compreensão de aspectos como planejamento de roteiros, logística, controle de tempos, comunicação com visitantes, interpretação ambiental, responsabilidade com a natureza e o patrimônio e relacionamento com diferentes atores do turismo local. Conclui-se que o curso cumpriu o propósito de oferecer uma formação introdutória e integrada sobre a atuação do condutor de turismo, aproximando pessoas, território, ciência e oportunidades profissionais. A experiência demonstrou potencial para contribuir com a inclusão social e o empoderamento de mulheres em processo de reinserção profissional e em situação de vulnerabilidade socioeconômica, ao favorecer a apropriação territorial, a aproximação com as Geociências e o reconhecimento do turismo como possibilidade de trabalho. Entretanto, os resultados observados são predominantemente formativos e qualitativos, não permitindo afirmar impactos socioeconômicos de longo prazo. O acompanhamento posterior dos participantes seria necessário para avaliar inserção profissional, geração de renda e permanência no mercado turístico. Ainda assim, a experiência evidencia que ações formativas territorialmente contextualizadas podem fortalecer vínculos entre comunidade, patrimônio, ciência e desenvolvimento local.