REGGAE, ANCESTRALIDADE E RESISTÊNCIA: HISTÓRIA, CULTURA E IDENTIDADE NEGRA

Resumo

A música constitui uma importante forma de expressão social, cultural e política, sendo capaz de registrar experiências históricas, preservar memórias e dar visibilidade às lutas de grupos que enfrentaram processos de exclusão, racismo e desigualdade. Nesse contexto, o trabalho foi desenvolvido com estudantes da turma 102 da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Barão de Aceguá, como parte do projeto interdisciplinar Do Batuque ao Streaming: Gêneros Musicais Negros em Cena, tendo como recorte da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas o estudo do reggae enquanto manifestação cultural vinculada à história da população negra, à ancestralidade africana, à resistência e à denúncia das desigualdades sociais. O objetivo foi compreender o contexto histórico e social de surgimento do reggae na Jamaica, relacionando o gênero aos processos de colonização, diáspora africana, desigualdade, identidade negra, espiritualidade e resistência, além de analisar como a música se transformou em instrumento de expressão política e cultural. A metodologia foi desenvolvida por meio de pesquisa orientada, levantamento de informações históricas, análise do contexto social jamaicano, estudo da cultura rastafári, identificação de artistas representativos e produção coletiva de materiais destinados à organização de um espaço temático na Mostra Científica. Durante o processo, os estudantes investigaram as origens do reggae na década de 1960, suas relações com gêneros anteriores, como ska e rocksteady, e sua construção em um contexto marcado por desigualdades sociais, pobreza e forte presença da população negra. Também foram trabalhadas as relações entre reggae, ancestralidade africana, espiritualidade, identidade e crítica social, buscando compreender como letras e manifestações culturais associadas ao gênero passaram a expressar temas como racismo, liberdade, paz, opressão e justiça social. A pesquisa permitiu ainda discutir o papel de artistas negros na difusão internacional do reggae, com destaque para sua capacidade de transformar experiências locais em mensagens de alcance mundial. A organização do trabalho incluiu a construção de cartazes, mapas de localização e circulação do gênero, seleção de imagens e informações sobre artistas, pesquisa sobre símbolos e elementos culturais associados ao reggae e preparação de falas para a apresentação e defesa do gênero diante dos avaliadores. O espaço temático foi planejado para integrar história, cultura, música, identidade visual e argumentação, permitindo que os estudantes apresentassem o reggae não apenas como estilo musical, mas como produção cultural associada às experiências históricas da população negra. Como resultados, a atividade possibilitou aos estudantes compreender que o reggae surgiu em um contexto específico de desigualdade e afirmação cultural, reconhecendo a música como instrumento de denúncia, resistência e valorização da identidade negra. O processo de pesquisa também favoreceu a compreensão das relações entre território, cultura e circulação de ideias, uma vez que o gênero criado na Jamaica passou a influenciar diferentes países e grupos sociais, mantendo vínculos com temas como liberdade, justiça social, ancestralidade e luta contra o racismo. A preparação da defesa oral estimulou a seleção de informações, a construção de argumentos e a capacidade de relacionar acontecimentos históricos a questões sociais contemporâneas. Ao estudar o reggae sob a perspectiva das Ciências Humanas, os estudantes puderam perceber como manifestações artísticas podem expressar conflitos sociais, preservar identidades e fortalecer movimentos de resistência. Conclui-se que a experiência contribuiu para ampliar a compreensão sobre as relações entre música, história, diáspora africana, identidade e direitos humanos, evidenciando o reggae como uma manifestação cultural que ultrapassa o entretenimento e se constitui como espaço de memória, ancestralidade e denúncia social. O trabalho também reforçou a importância de práticas pedagógicas que valorizem as contribuições da população negra para a cultura mundial e promovam reflexões críticas sobre racismo, desigualdade e respeito à diversidade.