Las ventanas de mis ojos

Resumo

O projeto "Las Ventanas de Mis Ojos" inscreve-se no campo da pesquisa artístico-cultural, utilizando a fotografia documental como ferramenta central para abordar a temática da América Latina e da Integração Regional. Partindo do recorte geográfico e simbólico da fronteira Livramento/Rivera, o projeto amplia seu olhar para as dinâmicas de integração latino-americana, buscando retratar fatos sociais cotidianos que revelam relações de pertencimento, identidade e resistência. A proposta fundamenta-se em uma perspectiva crítica e humanista, ancorada em autores latino-americanos como Paulo Freire, Enrique Dussel, Eduardo Galeano e Osvaldo Sunkel, além da filosofia da práxis de Sánchez Vázquez. O projeto supera a dicotomia entre teoria e prática, compreendendo a fotografia como linguagem estética e documental capaz de revelar realidades sociais marginalizadas pelos discursos hegemônicos. A articulação entre arte, pesquisa acadêmica e extensão comunitária visa contribuir com os estudos sobre fronteiras e integração, ao mesmo tempo em que promove a formação crítica dos participantes e o diálogo com a sociedade. Ao aliar produção imagética à produção textual, o projeto oferece uma contribuição original para os estudos latino-americanos, fomentando um pensamento autônomo e comprometido com a realidade regional. A metodologia integra pesquisa bibliográfica, produção fotográfica, sistematização de dados e divulgação em múltiplas plataformas. Inicialmente, realiza-se um levantamento bibliográfico com ênfase em autores latino-americanos, visando construir categorias analíticas próprias para interpretar a realidade regional sem a mediação de paradigmas eurocêntricos. Em paralelo, ocorre a produção fotográfica documental na fronteira Livramento/Rivera, capturando situações cotidianas que expressam tensões, trocas culturais e convivências próprias desses espaços limítrofes. Cada imagem é acompanhada de uma ficha descritiva e analítica bilíngue (português-espanhol), que contextualiza a cena, explicita seus elementos significativos e a relaciona com o referencial teórico adotado. A divulgação ocorre por meio de uma página em mídia digital, que publica periodicamente ensaios fotográficos e textos analíticos, garantindo alcance ampliado e interação com públicos diversos. A culminância do projeto é uma exposição fotográfica presencial, aberta à comunidade acadêmica e ao público em geral, com imagens ampliadas e fichas explicativas, promovendo um espaço imersivo de debate coletivo. Os resultados do projeto abrangem produtos concretos, formação de recursos humanos e impacto social. Em termos materiais, o projeto gera um acervo fotográfico documental consistente sobre a fronteira Livramento/Rivera, compondo um banco de dados visual e textual bilíngue de livre consulta para pesquisadores, educadores e artistas. A exposição fotográfica final, com imagens ampliadas e mediação presencial, proporciona à comunidade local um contato direto com a produção artístico-científica, estimulando a reflexão coletiva. No âmbito formativo, os discentes envolvidos desenvolvem habilidades em pesquisa bibliográfica, produção fotográfica, curadoria, redação analítica e comunicação pública, vivenciando na prática a articulação entre teoria e ação defendida pela pedagogia da libertação. Em termos de extensão e impacto social, o projeto sensibiliza a comunidade para as questões fronteiriças e a diversidade cultural, fomentando debates que aproximam a universidade de moradores, artistas, educadores e gestores públicos. Ao documentar práticas e relações cotidianas, o projeto valoriza a memória e a identidade regional, contribuindo para o reconhecimento da fronteira como espaço de riqueza cultural e potencial integrador. O projeto "Las Ventanas de Mis Ojos" evidencia que a pesquisa acadêmica, quando associada à prática artística e à extensão, transcende os limites institucionais e atua como agente de transformação social. Ao empregar a fotografia documental para analisar o cotidiano fronteiriço, o projeto demonstra a potência da imagem como linguagem crítica e como ponte entre o conhecimento teórico e a realidade empírica. A opção teórica por autores latino-americanos permite romper com paradigmas eurocêntricos e construir um pensamento autônomo, contextualizado e comprometido com a humanização e a libertação dos sujeitos, tal como proposto por Freire e Dussel. A integração entre arte, ciência e comunidade não apenas enriquece o debate acadêmico sobre a América Latina, mas também fortalece o sentimento de pertencimento e a conscientização histórica dos atores sociais envolvidos. Conclui-se que o projeto cumpre seu papel ao fomentar a produção de conhecimento crítico, valorizar a diversidade cultural e promover a integração regional a partir de um olhar sensível e rigoroso. Dessa forma, consolida-se como uma prática pedagógica relevante para a formação universitária reafirmando o compromisso da universidade pública com a sociedade.