A Exposição o Silêncio Que Grita

Resumo

A exposição O Silêncio que Grita, realizada pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Itaqui, constituiu uma ação de extensão voltada à integração entre universidade e sociedade, tendo como eixo central a preservação da memória, a valorização da cultura e a reflexão sobre a história brasileira, especialmente acerca do período de Juscelino Kubitschek e de seu projeto de desenvolvimento nacional. Registrada como evento de extensão, a ação foi executada entre 19 de setembro de 2022 e 23 de janeiro de 2023, no município de Itaqui, tendo como objetivos promover a reflexão sobre o Brasil e seu futuro, aproximar a universidade da sociedade e oportunizar à comunidade acadêmica e ao público externo o acesso a informações relacionadas à história, aos atores sociais e às perspectivas de desenvolvimento do país. A proposta também buscou contribuir para a formação acadêmica e cidadã, articulando conhecimentos relacionados à educação, cultura, patrimônio, política pública e memória. A metodologia adotada consistiu na organização e apresentação de uma exposição histórica composta por fotografias, textos e vídeos, estruturada em 18 peças confeccionadas em tecido e madeira, além de mesas, bancos e 11 painéis, abordando diferentes aspectos relacionados à trajetória histórica, cultural e simbólica do período estudado. A exposição contou ainda com material audiovisual utilizado no processo de abertura e com atividades de interação e visitação guiada, incluindo treinamento de monitores e workshop. A instalação ocorreu na sala 104, no prédio Acadêmico I, com posterior visitação ao longo do período de execução, envolvendo integrantes da equipe executora composta por docentes, técnico-administrativo e discentes voluntários. A avaliação da ação foi realizada por meio de atividades e instrumentos destinados aos visitantes, considerando diferentes faixas etárias e públicos participantes. O projeto alcançou aproximadamente 770 integrantes da comunidade acadêmica, sendo 650 discentes, 80 docentes, 30 técnicos administrativos e 10 terceirizados, além de atingir diretamente públicos externos, entre educadores, adolescentes e jovens, trabalhadores, profissionais da educação básica e outros segmentos da sociedade. Os resultados demonstraram impacto positivo tanto para a comunidade acadêmica quanto para a comunidade externa. A exposição possibilitou o contato com conteúdo históricos, estimulou o interesse pelo tema e promoveu reflexões sobre a memória, a trajetória do país e seus projetos de futuro. Os instrumentos de avaliação indicaram boa receptividade da atividade, com reconhecimento da relevância histórica da exposição e valorização do formato expositivo como recurso de sensibilização e aprendizagem. No âmbito acadêmico, a ação contribuiu para articular ensino, pesquisa e extensão em torno de uma temática histórico-cultural, favorecendo a formação crítica dos estudantes e o diálogo interdisciplinar. No ensino, a exposição funcionou como recurso pedagógico, aproximando conteúdos teóricos de uma experiência concreta e acessível; na pesquisa, estimulou a leitura histórica, a interpretação de fontes e a reflexão sobre o período de Juscelino Kubitschek; e, na extensão, fortaleceu a presença da universidade junto à sociedade, promovendo a troca de saberes e reafirmando sua função social. Conclui-se que a exposição O Silêncio que Grita alcançou os objetivos propostos ao constituir-se como espaço de conhecimento, sensibilização, preservação da memória e reflexão crítica sobre a formação histórica brasileira. A experiência demonstrou a relevância de ações culturais e extensionistas que aproximem a universidade da sociedade e utilizem diferentes linguagens como instrumentos de aprendizagem e participação social. Ao possibilitar o diálogo entre história, cultura, educação e desenvolvimento, a iniciativa contribuiu para a formação de profissionais com visão mais ampla e humanística e para o fortalecimento da relação entre universidade e comunidade, evidenciando a extensão universitária como importante instrumento de democratização do conhecimento e de construção coletiva de reflexões sobre o passado, o presente e as possibilidades de futuro.