Narrativas Digitais e Protagonismo Feminino: Podcast Como Ferramenta de Popularização da Ciência na Fronteira Oeste

Resumo

A democratização do conhecimento científico e a superação do distanciamento entre a produção acadêmica especializada e a sociedade civil representam desafios centrais para a universidade contemporânea, especialmente em regiões de forte apelo agroambiental como a Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. Este cenário é agravado pela saturação informacional e pela necessidade de novas linguagens que humanizem dados técnicos, transformando-os em narrativas acessíveis ao público leigo e aos próprios estudantes em formação, fortalecendo o vínculo entre a academia e o setor profissional. O presente trabalho, desenvolvido no âmbito do projeto de inovação pedagógica "Ecossistema LABii-UniGAIA", relata e analisa a experiência de produção de podcasts no Laboratório Interdisciplinar Integrado (LABii) e no grupo de pesquisa UniGAIA, destacando a convergência entre ensino, pesquisa e extensão para a popularização da ciência. O objetivo principal é demonstrar como o uso de narrativas audiovisuais e redes sociais atua como uma ferramenta pedagógica multicompetencial, capaz de dar visibilidade ao protagonismo feminino na gestão das águas e do solo, ao mesmo tempo em que amplia o impacto sensorial e emocional do conteúdo produzido, facilitando o engajamento do público com temas ambientais complexos. A metodologia baseou-se na estruturação de uma série de episódios de podcast, conduzidos por bolsistas do grupo e acompanhados sistematicamente por uma equipe de extensão, cuja atuação conjunta exemplifica a indissociabilidade entre as áreas ao explorar o poder da comunicação digital para a divulgação universitária. A produção documental inicial envolveu quatro eixos principais: a gravação de entrevistas com profissionais (engenheiros do CREA-RS) e professores universitários, focadas na governança hídrica regional; a realização de episódios com as pesquisadoras do grupo, integrantes estratégicas do UniGAIA; a roteirização dos diálogos para converter os complexos parâmetros da Plataforma SIMAGAIA (Sistema Integrado de Monitoramento Agroambiental do grupo UniGAIA) em narrativas sensíveis; e a utilização das competências específicas de cada participante para demonstrar a integração interdisciplinar entre professores, técnicos e acadêmicos. Os resultados alcançados revelam que a inclusão de pesquisadoras e bolsistas como mulheres ativas nos projetos interdisciplinares não apenas atende ao protagonismo feminino na ciência, mas também amplia o impacto comunicacional do conteúdo produzido. Observou-se, por meio da Técnica do Incidente Crítico (TIC), que a presença feminina na linha de frente da comunicação científica do LABii facilitou uma maior identificação do público com os temas ambientais, que passaram a ser percebidos de forma mais humanizada. Além disso, playlists que estão sendo produzidas no YouTube e Instagram, estão consolidando uma biblioteca digital que serve como suporte pedagógico para as disciplinas de Física e Hidrologia, estimulando o protagonismo discente e combatendo a evasão acadêmica. Conclui-se que o podcast, quando integrado curricularmente, transcende a mera divulgação para tornar-se uma estratégia de retenção acadêmica e de valorização do trabalho feminino na ciência regional. A sinergia entre os integrantes do grupo comprova que o compartilhamento de saberes em rede, alicerçado na diversidade e na colaboração interdisciplinar, é capaz de transformar laudos técnicos em consciência ambiental, reafirmando o papel da universidade como polo de inovação social e de visibilidade às mulheres cientistas do Pampa.