Atuação da Liga Acadêmica de Pediatria na Integração Entre Ensino, Pesquisa e Extensão

Resumo

As ligas acadêmicas constituem espaços de formação complementar que favorecem a aproximação dos estudantes com diferentes áreas de atuação e ampliam a articulação entre universidade e sociedade. Nesse contexto, a Liga Acadêmica de Pediatria (LAPED), vinculada ao curso de Medicina da Universidade Federal do Pampa, desenvolve atividades voltadas à saúde da criança e do adolescente organizadas nos eixos de ensino, pesquisa e extensão. O presente trabalho tem como objetivo descrever as ações realizadas e em andamento pela LAPED no primeiro semestre de 2026, bem como analisar sua articulação com o processo de formação médica. Trata-se de um relato descritivo elaborado a partir da sistematização das atividades da liga acadêmica nos anos de 2025 e 2026, considerando monitorias, projetos institucionais e ações de educação e comunicação em saúde vinculadas aos três eixos universitários. No ensino, a LAPED realiza atividades de monitoria, aulas teóricas e capacitações direcionadas aos ligantes, proporcionando espaços de aprendizagem colaborativa e aprofundamento de conhecimentos relacionados à saúde da criança e do adolescente. Os temas são selecionados considerando demandas da Pediatria, a sazonalidade e o perfil epidemiológico das doenças, como a abordagem de bronquiolite e infecções de vias aéreas superiores em períodos de maior ocorrência. Também são realizadas atividades preparatórias vinculadas às ações da liga, incluindo aulas sobre retinoblastoma e capacitação para a realização do Teste do Reflexo Vermelho (TRV). Essas atividades favorecem o desenvolvimento do raciocínio clínico, da comunicação e da organização, além da troca de conhecimentos entre acadêmicos de diferentes períodos do curso. A formação teórica e prática desenvolvida no eixo do ensino também subsidia as atividades extensionistas da liga, entre as quais se destaca uma ação de educação em saúde e rastreamento do Retinoblastoma em crianças de escola pública do município de Uruguaiana, por meio do TRV, associada a estratégias lúdicas de sensibilização e orientação da comunidade escolar e das famílias. Essa ação articula-se diretamente à pesquisa, uma vez que os dados provenientes do rastreamento serão registrados de forma codificada, sistematizados e analisados no âmbito de projeto de pesquisa institucional, possibilitando a produção de conhecimento sobre saúde ocular infantil no município. Nos casos de alteração no teste, está previsto o encaminhamento das crianças para avaliação oftalmológica, permitindo posteriormente a comparação entre os achados da triagem e o diagnóstico clínico. Outra frente extensionista consiste na participação em programas de rádio, utilizados como estratégia de comunicação em saúde para abordar prevenção de doenças prevalentes na infância, cuidados com a saúde infantil e importância do acompanhamento pediátrico desde o período pré-natal, ampliando o alcance das informações produzidas no ambiente universitário. A sistematização das ações evidenciou três frentes complementares de atuação da LAPED, envolvendo a formação acadêmica por meio de monitorias, aulas e capacitações, a interação direta com a comunidade por meio das ações extensionistas e a produção de conhecimento científico a partir da vinculação entre o rastreamento ocular e a pesquisa institucional. Essa organização permite que demandas identificadas na comunidade sejam incorporadas ao ambiente acadêmico como temas de estudo e investigação, ao mesmo tempo em que conhecimentos discutidos na universidade são aplicados em atividades de promoção da saúde. As diferentes ações também ampliam as possibilidades de contato dos estudantes com cenários de atuação para além da sala de aula, favorecendo a integração entre conhecimentos teóricos, prática acadêmica e compromisso social. Conclui-se que a atuação da LAPED apresenta uma articulação concreta entre ensino, pesquisa e extensão, na qual as atividades desenvolvidas se complementam e contribuem para ampliar as oportunidades de formação dos acadêmicos. A integração entre monitoria, educação em saúde, comunicação com a população e investigação científica fortalece a relação entre universidade e comunidade e evidencia o potencial das ligas acadêmicas como espaços de formação médica crítica, humanizada e socialmente comprometida.