Instagram Como Ferramenta de Divulgação Científica e Extensão Universitária no Projeto Informaação

Autores

  • Amanda Santos da Silva
  • Raquel Pires Pereira
  • Pedro Leonardo de Queiroz Lelis da Silva
  • Giullia Sastre Gavião
  • Tanise de Souza Miqueli
  • Taiane Acunha Escobar

Palavras-chave:

Educação, saúde, mídias, sociais, Infecções, Sexualmente, Transmissíveis

Resumo

A universidade possui um papel importante na produção e na divulgação do conhecimento para a sociedade. As redes sociais têm se consolidado como ferramentas de comunicação capazes de ampliar o acesso da sociedade ao conhecimento produzido no ambiente universitário. Nesse contexto, o Projeto de Extensão InformaAção, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) Campus Itaqui e Uruguaiana, utiliza o Instagram como um dos meios para divulgar conteúdos relacionados à prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), buscando aproximar a universidade da comunidade por meio de uma comunicação clara e acessível. O presente trabalho tem como objetivo apresentar e analisar a experiência do Projeto de Extensão InformaAção na utilização do Instagram como ferramenta de divulgação científica e de aproximação entre a universidade e a comunidade. Para o desenvolvimento das atividades, são selecionados temas relacionados às ISTs e à promoção da saúde. Após a definição dos assuntos, os conteúdos são planejados e produzidos para publicação no Instagram do projeto (@projeto.informaacao), utilizando diferentes formatos e recursos visuais, com o propósito de apresentar informações de forma clara e acessível, considerando o público alcançado pela plataforma. Ao longo das atividades, foram produzidos conteúdos informativos sobre diferentes temas, incluindo HIV, hepatites virais, prevenção das ISTs e mitos e verdades. Atualmente, o perfil do Projeto InformaAção apresenta 31 publicações e 264 seguidores. No período de 19 de julho a 17 de agosto, foram registradas 2,6 mil visualizações, 11 conteúdos compartilhados e três novos seguidores. Entre as publicações, destaca-se um conteúdo que ultrapassou mil visualizações (vídeo de apresentação do projeto), alcançando 1.068 visualizações. Outras publicações também apresentaram resultados relevantes, com 165 e 99 visualizações. Esses dados demonstram o potencial da plataforma para ampliar a circulação das informações produzidas pelo projeto para além do espaço universitário. A utilização do Instagram também favoreceu a interação com o público e possibilitou uma comunicação mais direta com a comunidade. A produção de conteúdos informativos sobre diferentes temas relacionados às ISTs possibilitou a utilização da plataforma como espaço de divulgação científica e educação em saúde, contribuindo para tornar as informações de interesse social mais acessíveis ao público. Os resultados observados indicam que a utilização de diferentes formatos e recursos visuais pode contribuir para ampliar o alcance dos conteúdos produzidos pelo projeto e fortalecer sua comunicação com a comunidade. Além disso, a experiência evidencia a importância das redes sociais como ferramentas de divulgação científica no contexto da extensão universitária, permitindo que os conteúdos produzidos sejam compartilhados de maneira mais ampla. Dessa forma, o Instagram apresenta-se como um recurso relevante para apoiar as ações do Projeto InformaAção e ampliar as possibilidades de comunicação entre universidade e sociedade. Conclui-se que a experiência do Projeto InformaAção evidencia o potencial das redes sociais como ferramentas de divulgação científica e extensão universitária. Os dados observados no Instagram indicam que a plataforma contribuiu para ampliar o alcance dos conteúdos produzidos e aproximar a universidade da comunidade, mostrando-se um recurso relevante para compartilhar informações de forma acessível e fortalecer a relação entre universidade e sociedade.

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Publicado

2026-10-02

Como Citar

Instagram Como Ferramenta de Divulgação Científica e Extensão Universitária no Projeto Informaação. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 3, n. 18, 2026. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/123621. Acesso em: 6 nov. 2026.