Pintando o Mundo com a Ciência: Experimentos e Investigação Científica com as Crianças

Resumo

O projeto de extensão Ciências para crianças desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil ao estimular a curiosidade, o pensamento crítico e o senso investigativo desde a primeira infância. Alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o projeto estrutura suas ações pedagógicas que promovem experiências que valorizam a observação, a manipulação e a formulação de hipóteses por meio de brincadeiras, experimentos e contação de histórias. Além dos impactos pedagógicos na sala de aula, a iniciativa possui caráter social importante ao conectar a comunidade escolar local com a Universidade Federal do Pampa (Unipampa). Diante disso, o objetivo central deste trabalho é apresentar e analisar a sequência didática (SD) Pintando o mundo com a ciência, uma ação vinculada ao projeto de extensão Ciências para crianças. A SD busca proporcionar às crianças da Pré-escola II uma experiência participativa, interativa e questionadora, na qual os estudantes deixam de ser espectadores para atuarem como agentes ativos na construção do próprio conhecimento. Por meio de uma sequência de práticas experimentais sobre cores, as atividades visam despertar a curiosidade científica, o raciocínio investigativo e a sensibilidade social, demonstrando como a Ciência se manifesta tanto nos fenômenos naturais quanto nas relações humanas e na infância. Essa proposta busca proporcionar às crianças uma experiência lúdica e exploratória sobre o universo das cores, integrando saberes da química, da física e da ciências humanas em uma abordagem interdisciplinar. Em primeiro lugar, ao manipular materiais e observar reações químicas e físicas de forma guiada, a criança desenvolve o pensamento crítico, a coordenação motora, a capacidade de concentração, observação e a sensibilidade social a partir de três encontros. A estrutura metodológica foi desenvolvida para transformar conceitos científicos abstratos em vivências e práticas visuais e sensoriais. O primeiro encontro aborda conceitos químicos (a tinta mágica), assim, a atividade é introduzida por meio de uma narrativa teatral lúdica como um mistério a ser desvendado. No experimento com o leite, o detergente e os corantes, as crianças observam o movimento imediato das cores provocado pela quebra da tensão superficial. Do ponto de vista do desenvolvimento primário, essa ação de misturar, pingar e observar ativa a atenção plena e estimula o raciocínio crítico. A reação visual desperta o encantamento e a curiosidade genuína, incentivando os pequenos a perguntarem o porquê das coisas. O segundo encontro aborda conceitos físicos (disco de Newton), assim, ao construírem e girarem o próprio disco colorido, as crianças veem de perto a mistura das cores se transformando na cor branca. Essa prática facilita a compreensão da óptica de maneira lúdica e experimental. O terceiro encontro aborda conhecimento social (campanha de conscientização sobre tons de peles), assim, depois de explorar as cores no mundo físico e químico, a SD direciona a conversa para a diversidade humana. Em formato de campanha educativa e de conscientização para mostrar que existem infinitas variações de tons de pele. Essa abordagem atua diretamente na formação sócio emocional: fortalecendo a autoestima e ensinando o respeito às diferenças raciais. Espera-se que as ações da SD Pintando o mundo com a ciência, despertem o olhar questionador dos alunos da Educação Infantil sobre os fenômenos ao seu redor de uma forma colorida, leve e lúdica. Com isso, busca-se gerar um impacto social duradouro. Através da exploração de misturas, reações e da física, o trabalho utiliza o tema cores para conectar a ciência à diversidade de tons de pele, incentivando os alunos a compartilharem seus aprendizados além da sala de aula. Diante disso, é possível unir a descoberta científica com o dia a dia e mostrar como a aprendizagem científica ganha sentido quando é aplicada na pré-escola. Partindo do estudo das cores sob a ótica da química, física e da diversidade humana, a SD apresentada transforma a curiosidade natural em interesse pela Ciência, empatia, respeito e acolhimento. A união desses pontos ressalta o papel da universidade pública no desenvolvimento social. Ao aproximar a universidade das crianças ainda na primeira infância, o projeto de extensão tem como objetivo despertar o gosto pela ciência já nos primeiros anos e reafirma o compromisso social da comunidade acadêmica com a região. De forma análoga, essa troca contínua enriquece a formação dos estudantes universitários, que aplicam teorias pedagógicas na prática e constroem um diálogo direto com o público externo.