Composteira Inteligente: Unindo Sustentabilidade e Robótica nos Laboratórios Maker

Resumo

A atividade de construção da composteira inteligente foi desenvolvida em quatro escolas participantes do projeto Mais Ciência na Escola,sob o registro vinculado à Rede SACCI LabMaker, sendo elas EEEM Profa. Odila Villordo de Moraes; EMEF Profa. Ulissea Lima Barbosa; EMEF Getúlio Vargas; EMEF Ranulfo Lacroix, como uma proposta de integração entre sustentabilidade, educação ambiental, pesquisa e tecnologia. A iniciativa teve como objetivo possibilitar aos estudantes a compreensão do processo de compostagem e, simultaneamente, explorar a aplicação prática dos recursos tecnológicos disponíveis nos Laboratórios Maker. O desenvolvimento da atividade iniciou-se com uma etapa de pesquisa individual. Cada estudante foi incentivado a buscar informações sobre o funcionamento da compostagem, a finalidade de uma composteira, os materiais que poderiam ou não ser utilizados e as possibilidades de organização dos recipientes necessários para sua construção. Após esse momento, as informações pesquisadas foram compartilhadas entre os participantes e reunidas em uma proposta coletiva, permitindo que os estudantes comparassem diferentes informações e participassem das decisões relacionadas à estrutura da composteira de sua escola. A construção priorizou a utilização de materiais recicláveis e de fácil acesso, aproximando a proposta de práticas de reaproveitamento e redução de resíduos. Além da estrutura convencional da composteira, foram incorporados recursos tecnológicos disponíveis nos Laboratórios Maker, como sensores de temperatura e umidade, sensor de umidade do solo e Displays para visualização dos dados. Esses componentes possibilitaram o monitoramento das condições presentes no sistema e permitiram aos estudantes compreender, de forma prática, a aplicação da eletrônica e da robótica em uma situação relacionada à sustentabilidade. Ressalta-se a utilização de minhocas no processo de decomposição da matéria orgânica. A presença desses organismos tornou necessário o acompanhamento das condições da composteira pelos próprios estudantes, que passaram a observar a disponibilidade de alimento e as condições do ambiente, buscando evitar temperaturas excessivamente elevadas e níveis inadequados de umidade. Dessa maneira, a atividade ultrapassou a simples montagem de um equipamento, envolvendo também responsabilidade, observação e acompanhamento contínuo do sistema. A proposta também possibilitou relacionar diferentes áreas do conhecimento. Os estudantes precisaram utilizar conhecimentos obtidos por meio das pesquisas, compreender aspectos relacionados à decomposição da matéria orgânica e, posteriormente, aplicar conceitos de eletrônica, sensores e programação para incorporar os recursos tecnológicos à composteira. Essa integração favoreceu uma abordagem interdisciplinar, na qual a tecnologia foi utilizada como meio para acompanhar e compreender um processo presente no cotidiano. Além do caráter formativo, a atividade apresenta um retorno concreto para as escolas. A compostagem permite o aproveitamento de resíduos orgânicos e a produção de adubo sólido e chorume biofertilizante, que podem ser utilizados pelos estudantes e professores envolvidos ou destinados a outros espaços da comunidade escolar. Entre as possibilidades está a utilização desses produtos em hortas mantidas pelas escolas, inclusive aquelas relacionadas às cantinas, estabelecendo uma relação entre o reaproveitamento dos resíduos produzidos no ambiente escolar e sua utilização na produção vegetal. Assim, cada escola passou a desenvolver sua própria composteira, considerando suas características, ideias e possibilidades de utilização. A proposta permanece em desenvolvimento, permitindo que os estudantes acompanhem o funcionamento do sistema, realizem adaptações e aprimorem a integração dos recursos tecnológicos. A atividade demonstra, portanto, como os Laboratórios Maker podem possibilitar a construção de soluções que associam conhecimento científico, tecnologia e sustentabilidade a necessidades concretas da comunidade escolar.