Transformação Digital em Laboratório Didático: Adequações Eletroeletrônicas e Suas Aplicações

Resumo

O Laboratório 2403, do Campus Bagé da UNIPAMPA, tradicionalmente dedicado ao ensino de Desenho Técnico, CAD e prototipagem rápida, vem, nos últimos anos, ampliando suas possibilidades de atuação com a incorporação de dispositivos de eletrônica embarcada e robótica educacional. Essa integração tem contribuído para diversificar as práticas pedagógicas e ampliar o uso de materiais didáticos para o desenvolvimento de projetos de caráter mecatrônico. O principal objetivo desta ação é o de estruturar o laboratório visando capacitar acadêmicos da graduação e, principalmente alunos de ensino fundamental e médio que procuram o laboratório para conhecer o espaço e desenvolver atividades de extensão. Atualmente, o laboratório conta com três categorias de recursos: manufatura digital, com impressoras 3D, router CNC e softwares de modelagem e fatiamento; eletrônica embarcada, com placas Arduino, sensores, atuadores e módulos de comunicação; e robótica educacional, com ferramentas como Tinkercad e Arduino IDE, que apoiam a construção e programação de protótipos em escala reduzida. As adequações implementadas ocorreram por meio da aquisição de equipamentos, sistemas estruturais e pedagógicos, com destaque para a integração hardware-software que gera um fluxo contínuo desde o projeto no CAD até a fabricação física e o controle eletrônico, permitindo que o aluno e/ ou usuário modele uma peça, imprima-a em 3D, acople um servomotor e programe seu funcionamento no Arduino, vivenciando todo o ciclo de desenvolvimento de um produto mecatrônico. Vale destacar que estas adequações contam desde maio de 2026 com o apoio e participação ativa de alunos bolsistas PDA e PROFEXT que atuam no laboratório. Essas mudanças já geraram resultados importantes pois foi possível realizar a reestruturação de um material didático físico destinado ao ensino de libras, e um outro que servirá de apoio a uma mestranda, que irá desenvolver ações de extensão em escolas da rede pública e municipal com foco na conscientização da coluna vertebral através do uso das mochilas onde o dispositivo conta com um sistema de balança que é colocado em uma mochila para verificar o peso atual e ao chegar a um peso pré definido, ela indica se a mochila está no peso correto ou ultrapassou o recomendado para manter a saúde da coluna, ao ultrapassar este peso, ele emite um sinal luminoso e sonoro. Outros 2 trabalhos de alunos da graduação também foram beneficiados em função da nova estruturação do laboratório no decorrer do final do primeiro semestre de 2026. No entanto, as ações que mais impactam na estrutura do laboratório estão relacionadas às escolas pois no primeiro semestre recebemos visitas de 3 escolas de ensino médio com um quantitativo de mais de 70 alunos que vieram conhecer os nossos projetos makers e, recentemente, tivemos uma turma que não somente conheceu o laboratório como desenvolveu ações com a estruturas eletroeletrônicas, onde uma das ações foi o de programarem e depois ligaram leds. Em síntese, as modificações realizadas na estrutura do laboratório ampliam seu potencial como espaço de inovação, experimentação e aprendizagem prática. A integração entre projeto mecânico, eletrônica e programação possibilita o desenvolvimento de atividades mais diversificadas e colaborativas, favorecendo o recebimento de um número maior de estudantes e ampliando o alcance das ações de ensino, pesquisa e extensão. Dessa forma, o laboratório consolida-se como um ambiente mais dinâmico, no qual os estudantes podem criar, testar e aperfeiçoar protótipos, articulando conhecimentos teóricos e práticos.