A IMPORTÂNCIA DAS AÇÕES DE EXTENSÃO ESCOLAR NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O USO DA ÁGUA

Resumo

O presente trabalho relata a experiência vivenciada por discentes do Curso de Serviço Social da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus São Borja, durante a realização de ações de extensão desenvolvidas em escolas do município de São Borja/RS, voltadas à conscientização sobre a preservação do meio ambiente e a importância do uso racional da água. A temática ambiental ocupa posição central nos debates contemporâneos, uma vez que está diretamente relacionada à qualidade de vida da população, à sustentabilidade dos recursos naturais e à garantia do bem-estar das gerações presentes e futuras. Nesse contexto, a água destaca-se como um recurso natural indispensável à manutenção da vida, tornando-se fundamental a promoção de ações educativas que estimulem sua preservação e o combate ao desperdício. A educação ambiental constitui um importante instrumento para a formação de sujeitos conscientes e comprometidos com a sustentabilidade. No ambiente escolar, essa abordagem possibilita que crianças e adolescentes desenvolvam conhecimentos, valores e práticas voltadas à proteção do meio ambiente, ampliando sua compreensão acerca dos impactos das ações humanas sobre os recursos naturais. Além disso, os conhecimentos adquiridos no espaço escolar podem ser compartilhados com familiares e com a comunidade, contribuindo para a disseminação de comportamentos ambientalmente responsáveis. A proposta extensionista teve como objetivo promover a educação ambiental de forma acessível, participativa e contextualizada, estimulando a reflexão sobre atitudes sustentáveis relacionadas ao consumo consciente da água e à preservação dos recursos naturais. Buscou-se, ainda, fortalecer os vínculos entre universidade e comunidade escolar, reafirmando o papel social da extensão universitária como espaço de troca de saberes e construção coletiva do conhecimento. As atividades foram desenvolvidas por meio de uma metodologia participativa, composta por momentos de diálogo, apresentações expositivas, dinâmicas educativas, atividades lúdicas, desenhos e exercícios de pintura. Inicialmente, realizou-se uma etapa de planejamento, na qual foram definidos os conteúdos a serem abordados, as estratégias metodológicas e os recursos didáticos a serem utilizados nos encontros. Posteriormente, foram promovidas intervenções nas escolas, abordando temas como a importância da água para a vida, os impactos do desperdício, a preservação dos recursos hídricos e a responsabilidade individual e coletiva na construção de práticas sustentáveis. A metodologia adotada privilegiou a participação ativa dos estudantes, valorizando seus conhecimentos prévios, experiências cotidianas e percepções sobre o tema. Por meio de brincadeiras, rodas de conversa e atividades interativas, buscou-se criar um ambiente de aprendizagem dinâmica e significativa, favorecendo o diálogo e a construção compartilhada do conhecimento. Essa abordagem permitiu que os participantes refletissem sobre situações presentes em seu cotidiano, identificando práticas de desperdício de água e discutindo alternativas para sua redução. Os resultados observados evidenciaram o alcance dos objetivos propostos. Verificou-se expressivo interesse e envolvimento das crianças durante todas as atividades realizadas. Os estudantes participaram ativamente das discussões, compartilharam experiências relacionadas ao uso da água em suas residências e escolas, formularam questionamentos e apresentaram exemplos concretos de desperdício observados em seu cotidiano. Além disso, demonstraram compreender a relevância da preservação dos recursos hídricos e reconheceram a necessidade da adoção de atitudes mais conscientes em relação ao consumo de água. As atividades também possibilitaram a ampliação do conhecimento dos participantes sobre questões ambientais, contribuindo para o desenvolvimento de uma postura mais crítica e responsável diante dos desafios socioambientais contemporâneos. Do ponto de vista da formação acadêmica, a experiência revelou-se igualmente significativa para os extensionistas. A participação nas ações possibilitou o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação, ao planejamento de atividades educativas, à mediação de grupos e à articulação entre conhecimentos teóricos e práticos. Além disso, favoreceu a aproximação dos estudantes universitários com a realidade da comunidade escolar, proporcionando uma compreensão mais ampla das demandas sociais e da importância das práticas educativas como instrumentos de transformação social. Conclui-se que a extensão universitária desempenha papel fundamental na aproximação entre universidade e sociedade, promovendo a troca de conhecimentos e fortalecendo o compromisso social da formação acadêmica. A experiência desenvolvida mostrou-se enriquecedora tanto para os estudantes das escolas quanto para os extensionistas, evidenciando o potencial da educação ambiental como estratégia de sensibilização e mobilização para a construção de práticas sustentáveis.