Falar de Feminismo no Boteco: a Extensão Universitária Como Popularização dos Estudos de Gênero

Resumo

Esta comunicação pretende discorrer sobre desdobramentos de um projeto de extensão denominado de Boteco Literário, que foi desenvolvido durante os anos de 2024 e 2025, tornando-se, em 2026 um projeto do campo da inclusão e dos direitos humanos. Esse projeto nasceu com o objetivo de falar sobre literatura e temas estruturantes da vida social em uma hamburgueria localizada na cidade de Dom Pedrito-RS. Depois de dois anos, o projeto ganhou um traço identitário mais circunscrito: não falávamos apenas de livros e sociedade, estávamos falando sobre a escrita de mulheres. Com isso, a segunda edição se propõe a dar um passo a mais na tarefa de popularizar a leitura, qual seja: popularizar a escrita de mulheres, suas trajetórias e contribuições nas suas áreas de atuação, seja a literatura, a ciência ou as artes. Através do diálogo, do debate, da conversa aberta e transparente, este projeto pretende continuar levando à comunidade de Dom Pedrito temas sensíveis ao cotidiano de mulheres e meninas, com vistas a promover reflexões sobre equidade de gênero. As ações desenvolvidas são compostas por encontros realizados em bares e restaurantes, com o livro divulgado antecipadamente e com o uso de linguagem simples e acessível a qualquer público. Do mesmo modo, são privilegiadas autoras diversas entre si, seja no tempo histórico de sua escrita, no pertencimento étnico-racial, orientação sexual, classe social e faixa etária. Desta primeira experiência seguiram outras edições em uma hamburgueria da cidade, na Feira do Livro de Dom Pedrito e na Feira do Livro de Pelotas. Em 2025, chegaram convites para atividades em escolas e em uma exposição sobre autorretratos de mulheres. A equipe do projeto promoveu debates sobre relações, afeto, violência de gênero, feminilidades e masculinidades, a partir de quatro obras principais: 1) Tudo sobre o amor: novas perspectivas, de autoria da feminista e filósofa estadunidense bell hooks; 2) A gente mira no amor e acerta na solidão, da psicanalista brasileira, Ana Suy; 3) A prateleira do amor: sobre mulheres, homens e relações, da psicóloga e professora brasileira, Valeska Zanello; e 4) Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres, da escritora russo-judaica, naturalizada brasileira, Clarice Lispector. As ações do projeto tornaram-se, gradativamente, a popularização da escrita de mulheres, a partir de análises realizadas desde uma perspectiva de gênero. A cada encontro, o público cresceu e se diversificou, de modo que foi perceptível que estávamos atingindo pessoas que não participariam daqueles debates, caso acontecessem dentro da Universidade. Ocupar o espaço do bar nos aproximou ainda mais da comunidade e permitiu popularizar a escrita de mulheres e da teoria feminista, sem a rigidez teórica das aulas e sem a preocupação metodológica e conceitual que a pesquisa carrega. Entendemos que a Universidade não é estática, ela é movimento é ir até quem precisa, levar conhecimento, e através da leitura compartilhada isso se torna possível. O nome do projeto surgiu em função de que no boteco, ou seja, no barzinho é onde todos se encontram e tomando o seu drink ou sua bebida preferida começam a parafrasear sobre tudo é lá no boteco que todo mundo é entendedor de tudo, que não há formalidades, e que podemos encontrar todo o tipo de público. Misturar teoria social, conversa leve e curiosidades do público, nos permitiu abordar temas sensíveis ao cotidiano das mulheres, como por exemplo a violência de gênero. Em um período de altos índices de feminicídio no Brasil e de avanços de ondas anti-democráticas no ocidente (BROWN, 2019), falar sobre igualdade de gênero é necessário à defesa da vida e à educação de todas as gerações de homens e mulheres que compõem a sociedade. Em 06 de março de 2026, o Conselho Nacional de Justiça noticiou que os processos de feminicídio triplicaram nos últimos cinco anos, no Brasil. Mulheres estão sendo assassinadas pelo simples fato de serem mulheres e este é um fato assentado na estrutura patriarcal, que articula, ao mesmo tempo: a socialização de homens, pautada na violência; o Estado omisso; a desvalorização e invisibilização do trabalho de cuidado que recai majoritariamente sob as mulheres; e a desigualdade de gênero no mercado de trabalho assalariado (BATTHYÁNY, 2024). Nós que atuamos no campo da educação e da equidade de gênero temos uma preocupação com processos educacionais que atinjam, por meio de linguagens diversas, as diferentes gerações de homens e mulheres que compõem a sociedade. É preciso pensar nas crianças e jovens, mas também é preciso pensar em adultos e idosos. A violência de gênero não possui classe social, grau de instrução, raça ou faixa etária. É um problema que atravessa toda a sociedade. Neste sentido, pensar em popularizar debates sobre gênero, por meio da escrita e da trajetória intelectual de mulheres, é um propósito que surge no sentido de contribuir com essa tarefa de educar distintas gerações que ocupam os espaços públicos.