Monitoria em Saúde Coletiva: Um Relato de Experiência

Resumo

A compreensão ampliada do processo saúde-doença é fundamental para a formação médica, diante dos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). Nesse contexto, a Saúde Coletiva contribui para a compreensão dos determinantes sociais da saúde e da organização das práticas de cuidado no território, aproximando o estudante da realidade dos indivíduos, famílias e comunidades. Na Atenção Primária à Saúde, essa aproximação articula conhecimentos teóricos e práticas de cuidado. Nesse cenário, a monitoria constitui uma estratégia de ensino-aprendizagem que amplia os espaços de estudo e proporciona ao monitor experiência formativa pautada na autonomia e construção compartilhada do conhecimento. Diante desse contexto, este relato de experiência tem como objetivo relatar e refletir acerca da vivência de um acadêmico de Medicina enquanto monitor do componente curricular de Saúde Coletiva II. Trata-se de um relato de experiência, de caráter reflexivo e descritivo. A atividade ocorreu no território da Estratégia Saúde da Família, mais especificamente no Ginásio Municipal de Uruguaiana, no período da manhã, durante atividades físicas conduzidas por uma profissional educadora física destinada às pessoas idosas do território adscrito. Durante as atividades, os estudantes de Saúde Coletiva II do curso de Medicina realizaram uma ação de promoção da saúde como forma de prevenção da Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS). Nesse sentido, antes das atividades físicas, foram realizadas as aferições das participantes pelos estudantes do segundo período. O monitor acompanhou esse momento, intervindo nos momentos necessários para orientar os estudantes quanto à execução adequada da técnica possibilitando a execução e realização adequada. Diante de dificuldades na ausculta dos sons de Korotkoff, o monitor orientou os estudantes quanto aos cuidados necessários à aferição adequada, incluindo repouso prévio, posicionamento do participante, apoio do braço na altura do coração, escolha e posicionamento adequado do Manguito e manutenção do silêncio e ausência de movimentos durante o procedimento. Posteriormente, foram realizadas as atividades físicas propostas pela profissional responsável e, ao final, o monitor auxiliou os estudantes em orientações aos idosos sobre promoção da saúde, autocuidado e prática regular de atividade física para a prevenção da hipertensão e adoção de hábitos saudáveis. Como resultado, a experiência possibilitou aos estudantes a aplicação prática dos conhecimentos relacionados à aferição da pressão arterial sistêmica em um contexto de atenção à população idosa, permitindo vivenciar situações que extrapolam a execução mecânica da técnica. A atividade também permitiu identificar dificuldades na realização do procedimento, especialmente durante a ausculta, possibilitando a intervenção do monitor para orientação e correção da técnica. A participação do monitor favoreceu o acompanhamento individualizado dos estudantes, permitindo esclarecer dúvidas e orientar a execução adequada do procedimento diante das dificuldades encontradas. Essa vivência evidenciou a importância da supervisão e da troca de conhecimentos durante as atividades práticas, uma vez que situações reais podem apresentar desafios diferentes daqueles observados durante o treinamento em ambiente acadêmico. Nesse sentido, a monitoria possibilitou ao estudante monitor não apenas auxiliar os discentes na consolidação de conhecimentos previamente trabalhados, mas também desenvolver sua capacidade de observação, orientação e intervenção diante das necessidades apresentadas pelos estudantes. A experiência também proporcionou ao monitor a ampliação de seus conhecimentos e habilidades, especialmente por meio da participação nas orientações realizadas aos idosos acerca da promoção da saúde, do autocuidado e da importância da prática regular de atividade física como estratégia de prevenção e controle da hipertensão arterial. A vivência possibilitou compreender a aferição da pressão arterial para além de um procedimento técnico, inserindo-a em uma perspectiva ampliada de cuidado, educação em saúde e incentivo à adoção de hábitos de vida saudáveis. Dessa forma, conclui-se que a experiência de monitoria demonstrou a importância da integração entre os conhecimentos teóricos desenvolvidos no componente de Saúde Coletiva II e sua aplicação prática em diferentes contextos. A atuação do monitor no acompanhamento e orientação dos estudantes contribuiu para o aprimoramento da aferição da pressão arterial e para o desenvolvimento da autonomia discente, além de favorecer o desenvolvimento de competências pedagógicas e técnicas do monitor.