Coleta de Dados na Pesquisa Qualitativa: Relato de Experiência de Acadêmicas de Enfermagem

Resumo

A pesquisa científica constitui uma importante ferramenta para a produção de conhecimentos e o aprimoramento das práticas em saúde. No que se refere à pesquisa qualitativa, destaca-se que a coleta de dados por meio de entrevistas envolve a interação entre pesquisador e participante, exigindo preparo e atenção durante a sua condução, evitando interferências e induções. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de acadêmicas de enfermagem durante o processo de coleta de dados em uma pesquisa qualitativa. Trata-se de um relato de experiência de acadêmicas de enfermagem, a partir da participação na coleta de dados de uma pesquisa de campo qualitativa realizada de setembro de 2025 a abril de 2026, por meio de entrevistas semiestruturadas, para um trabalho de conclusão de curso. As entrevistas foram realizadas nas unidades de internação clínico-cirúrgica público e privada de um hospital filantrópico, localizado no Sul do Brasil com 15 profissionais da equipe multiprofissional, dos seguintes núcleos profissionais: Assistência social, enfermagem, fisioterapia, medicina e nutrição. Como etapa preparatória, anterior ao início das coletas, foi realizada uma entrevista piloto com uma enfermeira residente, que não integrou o grupo de participantes da pesquisa. Durante a entrevista piloto, foi possível identificar aspectos do roteiro que necessitavam aprimoramento, como na formulação de algumas perguntas e a presença de questões repetitivas. Esse momento possibilitou a realização de ajustes no instrumento para as entrevistas posteriores. A partir dos ajustes realizados e da experiência adquirida na entrevista piloto, com a continuidade da coleta de dados, observou-se uma evolução gradual na capacidade de escuta e na condução das entrevistas, favorecendo a realização de intervenções mais pertinentes e alinhadas aos depoimentos dos participantes. Inicialmente, as discentes coletadoras vivenciaram sentimentos de nervosismo e ansiedade, principalmente diante da preocupação em conduzir os questionamentos de maneira adequada, evitando induzir as respostas dos participantes. Com a continuidade da coleta, observou-se o desenvolvimento da comunicação, da escuta ativa e de maior segurança na condução das entrevistas, bem como a compreensão da dinâmica da pesquisa qualitativa. A transcrição das entrevistas, imediatamente após a sua realização, também favoreceu alinhar pontos frágeis e correções nos questionamentos das discentes que pudessem estar interferindo nas respostas. Além disso, o apoio de outra discente proporcionou maior segurança durante o processo das entrevistas, favorecendo a complementaridade dos questionamentos e permitindo o alcance de maior profundidade nas entrevistas. Foram identificados alguns desafios durante a realização das entrevistas, principalmente por elas ocorrerem, em sua maioria, durante o turno de trabalho dos profissionais (por opção dos mesmos), o que implicou limitações quanto ao espaço disponível para sua realização, bem como das interferências no ambiente, exigindo retomadas da entrevista e preparo das discentes na condução. Diante do exposto, observa-se que a experiência de coleta de dados proporcionou às discentes o desenvolvimento de habilidades para a pesquisa científica e embora os desafios enfrentados, tenham exigido adaptação constante, essas experiências contribuíram para a compreensão da dinâmica da pesquisa qualitativa de forma aprofundada. A experiência reforça, assim, a relevância da preparação prévia, da entrevista piloto e do apoio mútuo entre discentes e docentes para qualificar a atuação em pesquisas de campo na área da saúde.