Vacinação - Proteção Que Salva: Desenvolvimento de Uma Sequência Didática no Pibid.

Resumo

A vacinação é uma das principais formas de prevenção de doenças e uma importante estratégia de proteção da saúde individual e coletiva. As vacinas estimulam o sistema imunológico a produzir uma resposta de defesa contra determinados vírus e bactérias, preparando o organismo para combater doenças e reduzir suas formas mais graves. Ao longo da história, a vacinação contribui para importantes conquistas na saúde pública. Um dos maiores exemplos é a vacina contra a varíola, desenvolvida por Edward Jenner em 1796, que contribuiu para a erradicação da doença, declarada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em 1980. Outras vacinas também tiveram grande impacto, como as contra a poliomielite, o sarampo, a caxumba, a rubéola, o HPV, a difteria, o tétano, a coqueluche e a COVID-19. Nesse sentido, abordar a vacinação no ambiente escolar é importante para ampliar o conhecimento dos estudantes e desenvolver o pensamento crítico diante das informações que circulam na sociedade, principalmente nas redes sociais. Com o objetivo de promover a conscientização dos estudantes sobre a importância da vacinação na prevenção de doenças, articulando conhecimentos científicos, históricos e sociais, bem como de estimular a reflexão crítica sobre a desinformação e as fake news relacionadas às vacinas, foi desenvolvida uma sequência de atividades no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da área de Ciências da Natureza, da Unipampa campus Dom Pedrito. As atividades integraram as ações do Clube de Ciências, sendo realizadas com uma turma do terceiro ano do Curso Normal de uma escola estadual do município. Inicialmente, foi realizada uma explanação sobre a temática da vacinação, com o auxílio de recursos audiovisuais. Em seguida, foram apresentados cartazes contendo o Calendário Nacional de Vacinação 20226, contemplando diferentes grupos da população, como crianças, adolescentes, adultos, idosos e gestantes. A partir das informações apresentadas no cartaz, as estudantes participaram de um estudo de caso, buscando respostas para situações propostas. Na sequência, foram abordadas a relação entre o movimento antivacina e as redes sociais. Foram apresentadas algumas informações falsas frequentemente divulgadas sobre as vacinas, possibilitando uma discussão sobre a circulação e o compartilhamento de informações falsas. Além disso, foi trabalhada a história da Revolta da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro em 1904. A discussão permitiu compreender que a resistência à vacinação possui diferentes fatores históricos e sociais. A partir disso, os estudantes foram incentivados a refletir sobre a importância de buscar informações em fontes confiáveis e verificar conteúdos antes de compartilhá-los. Por fim, foi realizada uma experimentação, a simulação V-Purple, que representou a propagação de uma doença por meio do contato entre pessoas. Em seguida, foi adicionado extrato de repolho roxo, utilizado como indicador natural de pH. A mudança de coloração permitiu observar diferentes resultados e relacionar a atividade aos conhecimentos de Química. O experimento possibilitou explicar que o repolho roxo contém antocianinas, pigmentos que mudam de cor de acordo com o meio. Em meio ácido, como o vinagre, são observados tons mais rosados, enquanto em meios básicos, como aqueles que contêm bicarbonato, podem aparecer tons azulados ou esverdeados. A atividade possibilitou a participação dos estudantes de forma dinâmica e investigativa. A discussão sobre fake news contribuiu para incentivar o pensamento crítico dos estudantes, mostrando a importância de buscar informações científicas e confiáveis. A simulação V-Purple despertou o interesse dos participantes e possibilitou uma abordagem prática e interdisciplinar, relacionando Biologia, Química e Educação em Saúde. A atividade Vacinação: Proteção que Salva contribuiu para ampliar os conhecimentos dos estudantes sobre a importância da vacinação e da prevenção de doenças. As diferentes estratégias utilizadas favoreceram a participação, a investigação e a aprendizagem de forma mais significativa. Dessa forma, trabalhar a vacinação no ambiente escolar contribui não apenas para a aprendizagem de conteúdos científicos, mas também para a formação de cidadãos mais conscientes sobre a importância da ciência, da prevenção e da saúde geral.