Monitoria e Reforço Escolar: Uma Construção Pedagógica Mútua no Pet-letras

Resumo

O projeto de extensão Tutorias nas Escolas iniciou, primeiramente, como resposta à defasagem da aprendizagem revelada pelo ensino remoto emergencial, alicerçando um espaço de interação entre universidade e educação básica. Após os consideráveis resultados positivos, as tutorias estimularam o grupo à continuidade das parcerias com as instituições de ensino públicas do município de Bagé, fortalecendo a proposta de ensinamentos gratuitos de Língua Portuguesa aos alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio da rede educacional bageense. Os petianos são encaminhados às escolas da rede educacional do município, levando consigo uma carta de apresentação. Nesse primeiro contato, os petianos conversam com a equipe diretiva da escola para identificar quais turmas e estudantes apresentam maiores dificuldades relacionadas à Língua Portuguesa. A partir disso, a professora titular da turma indica os conteúdos que estão sendo trabalhados, possibilitando, assim, que os petianos preparem previamente as aulas e as atividades que serão desenvolvidas. As aulas do Reforço Escolar acontecem uma vez por semana, no turno inverso ao das aulas regulares dos estudantes. Seus principais objetivos são: auxiliar os alunos e os professores nos processos de ensino e aprendizagem, contribuir para a formação e o desenvolvimento dos petianos e desenvolver as habilidades de escrita e interpretação de textos dos estudantes. Entre as escolas atendidas pelo PET-Letras, destaca-se a E.E.E.M Silveira Martins, onde, em 2025, foram realizadas monitorias escolares em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio. Outra experiência positiva ocorreu na escola E.M.E.F Professor Peri Coronel, que mantém sua parceria com o projeto desde 2022 devido ao comprometimento dos petianos em suas funções. Em 2026, foi iniciada uma parceria com a E.M.E.F. Professora Creusa Brito Giorgis, que também se desenvolveu com excelência. Ambas as escolas, E.M.E.F. Professor Peri Coronel e E.M.E.F. Professora Creusa Brito Giorgis, estão localizadas em bairros periféricos e próximos ao campus da UNIPAMPA. Os resultados obtidos com o projeto Reforço Escolar mostraram-se relativamente positivos. De acordo com os depoimentos dos professores titulares, os estudantes que participaram do projeto demonstraram desenvolvimento e melhoria em seus conhecimentos de Língua Portuguesa, especialmente em conteúdos relacionados à interpretação de textos e à escrita. Nesse percurso, percebemos que os desafios, como a baixa frequência dos alunos e a dificuldade de engajamento das famílias, exigiram de nós muito mais do que simplesmente ministrar aulas: demandaram flexibilidade, diálogo constante com as escolas e capacidade de reavaliar nossas próprias práticas. A avaliação contínua e formativa, que realizamos a cada etapa, foi essencial para ajustarmos as estratégias e encontrarmos caminhos mais eficazes. Em síntese, podemos afirmar que as ações de Reforço Escolar desenvolvidas pelo PET-Letras evidenciam a relevância de iniciativas extensionistas voltadas a enfrentar as lacunas de aprendizagem identificadas a partir do período pós-pandêmico. Sendo assim, a articulação entre a Universidade e as escolas de ensino básico permitiu que os petianos implementassem a teoria estudada e desenvolvessem estratégias pedagógicas fundamentadas em abordagens sociointeracionistas e de multiletramento. Além disso, a contínua avaliação formativa das práticas contribuiu para uma maior efetividade das intervenções realizadas. Dessa forma, o Reforço Escolar desempenha uma função importante tanto no âmbito social quanto pedagógico, contribuindo para a formação dos estudantes por meio do atendimento individualizado e para o aprimoramento do desempenho escolar dos alunos da Educação Básica. A iniciativa também proporciona benefícios à comunidade escolar e aos petianos, que têm a oportunidade de vivenciar, na prática, o contato com as escolas e com diferentes realidades educacionais. Espera-se, portanto, que esse projeto continue crescendo e possibilite o desenvolvimento mútuo da comunidade e dos docentes em formação. Por fim, destaca-se a importância do apoio financeiro concedido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), por meio das bolsas destinadas aos integrantes do PET-Letras, cujo incentivo é fundamental para o desenvolvimento das atividades do programa e para a formação acadêmica.