Unipampaz - Universidade da Paz e Compaixão Promove Seminário Internacional Educação da Paz

Resumo

A paz nas escolas nunca foi tão necessária. Vivemos o aumento exponencial dos ataques com armas de fogo em escolas brasileiras, gerando medo e insegurança entre estudantes, professores, funcionários, famílias e sociedade. Nos últimos 20 anos, foram contabilizados 43 ataques, 168 pessoas atingidas, sendo 115 feridos e 53 vítimas fatais. Além do bullying, a violência no ambiente escolar possui diferentes manifestações, como: violência física, psicológica/moral, sexual, autoprovocadas, etc. Em 2023, foram registradas 2.204 de violência autoprovocada (16,8%), como mutilações e tentativas de suicídio. Para contrapor esse triste cenário, a educação precisa desenvolver processos pedagógicos que cultivem valores humanos, como a compaixão, a não-violência e a paz. Nesse sentido, destacamos as contribuições da ciência e educação contemplativa como fornecedoras de insights de como criar uma didática baseada no amor, na compaixão, a pedagogia da compaixão. A ciência contemplativa emerge de um esforço inter/transdisciplinar de numerosas áreas do conhecimento, que objetivam aprender com as práticas contemplativas, como a meditação, podem cultivar qualidades humanas (compaixão, empatia, paz, etc), diminuindo a violência e aliviando o sofrimento. Assim, um novo paradigma educacional surge através do cultivo de emoções humanas, como a compaixão. A compaixão empregada nesse texto é baseada no termo sânscrito karuna, que trata-se do cultivo de atitudes e emoções positivas, ao desejar que todos os seres sejam felizes e livres de toda experiência insatisfatória, de sofrimento. Para implementar essa proposta pedagógica, faz-se necessário apoiar a formação continuada de professores/as para integrar a compaixão como parte de sua práxis educativa. Por isso, a UNIPAMPA realizou o 1º Seminário Internacional de Educação da Paz - Contribuições da Compaixão para formação de professores (SIEPAZ) em abril de 2025 com o objetivo de viabilizar espaço de cocriação e coreflexão, ao reunir professoras/es da rede básica, licenciandos/as, pós-graduandos/as, coordenadores/as, supervisores/as, gestores de escola e público em geral com monjas budistas (que já foram professoras), pesquisadores/as, secretárias de educação municipais, etc. A programação do evento contava com palestras, painéis, mesas temáticas e apresentações de trabalho. Nas sessões de apresentação de trabalhos, contamos com a participação de professoras da rede básica de ensino juntamente com acadêmicas/os de graduação e pós-graduação, promovendo um espaço horizontal de troca de experiências, com vistas à promoção da paz nas escolas pelo cultivo da compaixão. As temáticas das atividades abrangeram temas emergentes em nossa sociedade como a violência nas escolas, valores humanos, ética, crise climática, cosmovisões indígenas, interculturalidade, luta antirracista, etc. Para tanto, contamos com palestrantes nacionais e internacionais: do Brasil, Argentina, Bolívia, Uruguai, Canadá, Singapura, Estados Unidos, sendo que alguns possuíam experiência na rede básica de ensino ou universitário, e outros eram experts em práticas meditativas. Possibilitando um espaço de diversidade educativo-cultural, de contextos, experiências com vistas a uma sociedade mais fraterna, inclusiva, pacífica, justa e antirracista. Os participantes eram oriundos de escola 67,3% (n=366) e instituto com 11,6% (n=63), sendo instituições municipais, estaduais, federais e privadas. Além disso, tivemos 17,8% (n=97) dos inscritos vinculados a universidades e, 3,3% (n= 18) sem vinculação institucional. Deste público: 2,2% eram docentes universitários; 16,7% eram graduandos/as; 34,9% eram professores/as da rede básica; 34,6% eram estudantes de nível médio; 6,3% eram comunidade externa; e; 5,3% eram pós-graduandos/as. Durante as diversas atividades os/as convidados/as compartilharam suas experiências, histórias e esperanças para uma escola da paz. Mesmo com diferentes contextos de cultura, línguas, áreas do conhecimento, todos/as buscavam soluções para enfrentar a violência, a ansiedade, a desvalorização, transtornos de saúde mental, tanto na sala de aula como no cotidiano diário. Contribuindo assim tanto para a formação inicial de jovens estudantes de magistério e licenciaturas, como para a formação continuada dos/as profissionais da educação. Com isso, vemos a importância deste espaço de diálogo sobre compaixão e formas de como reconectar-nos com a aspiração de sermos felizes. Como desdobramento deste importante evento, a UNIPAMPA aprovou um dos primeiros cursos de especialização no Brasil, entre as universidades públicas, sobre Meditação e Valores Humanos nas Escolas, voltado para professoras e professores da rede da educação básica. A revolução do amor e da compaixão está começando