Pibid Música - Um Relato de Experiência

Resumo

No início do segundo trimestre, foi apresentado aos bolsistas do PIBID o projeto de pesquisa sobre a vida da maestrina Gilca Nocchi Colares e o coral Pequenos Cantores. A proposta visava homenagear sua trajetória e incentivar os alunos a conhecerem a história do coral, que teve grande destaque na escola e em competições, além de aproximar essa prática da geração atual. O planejamento foi estruturado em duas partes: a pesquisa sobre a vida da maestrina e a prática coral. Na dimensão prática, definiu-se que, em todas as turmas, seriam trabalhadas duas músicas: uma do repertório original do coral e outra mais atual, com o objetivo de despertar maior interesse nos alunos. Ajustes foram feitos para adequar o conteúdo ao tempo disponível em cada aula e ao currículo escolar. Inicialmente, acreditava-se que a pesquisa seguiria um modelo mais leve e descontraído, evitando tornar-se cansativa. No entanto, após ouvirmos os estudantes que pediram mais atividades práticas , reorientamos o conteúdo, priorizando experiências vocais e introduzindo o conceito de coro. Essa mudança gerou maior interação, ampliando as possibilidades de participação espontânea e contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais ativo. O maior desafio era superar a resistência inicial de alguns alunos, que demonstravam receio ou vergonha em cantar. Contudo, a introdução do conceito de coral, aliada a exemplos de artistas conhecidos, favoreceu o engajamento e atraiu até os mais resistentes. A utilização de referências próximas ao cotidiano dos estudantes criou uma zona de conforto, diminuindo a timidez e favorecendo a fluidez das atividades e das dúvidas levantadas em sala. Ao longo do trimestre, percebeu-se que, quando trabalhadas em um ambiente acolhedor, as práticas vocais despertam interesse genuíno. Assim, tanto a pesquisa quanto às atividades práticas foram conduzidas de forma descontraída, respeitando as habilidades individuais e fortalecendo o trabalho coletivo, que resultará em uma homenagem significativa à maestrina Gilca Nocchi Colares e ao coral Pequenos Cantores. O planejamento do projeto, voltado ao coral da Escola Silveira Martins, evidencia como a educação musical pode potencializar a aprendizagem. De acordo com os referenciais da área, o ensino de música estrutura-se em três eixos: Fazer Música, Apreciar Música e Contextualizar Musicalmente (BRASIL, 2017). Nesse sentido, organizamos o trabalho em dois momentos interdependentes: 1.Teórico breve panorama histórico sobre Gilca Nocchi Colarese o coral, aliado à metodologia da flipped classroom, em que os alunos pesquisam, elaboram roteiros e preparam apresentações 2.Prático vivência coral a partir de duas músicas selecionadas pelos pibidianos, com ensaios e preparação para a apresentação final, que integra os conhecimentos históricos, sociais e musicais. A avaliação considerou múltiplos aspectos: compreensão do contexto histórico de Bagé, análise do papel social do coral, prática vocal, leitura crítica das letras, experimentação sonora, participação e assiduidade. O objetivo não foi restringir-se à noção tradicional de divisões vocais, mas estimular a construção de uma unidade sonora coletiva, com foco na experiência estética e no desenvolvimento da escuta sensível. Conclui-se que a prática desenvolvida no PIBID, embora exija planejamento detalhado e diálogo com as regulamentações escolares, constitui uma proposta promissora para ampliar as possibilidades pedagógicas e diversificar as experiências educativas. O projeto, além de resgatar a memória musical da escola, contribui para a formação crítica, sensível e colaborativa dos estudantes.