Programa de Apoio Social e Pedagógico no Campus Dom Pedrito da Universidade Federal do Pampa

Resumo

A Universidade Federal do Pampa teve suas atividades iniciadas como extensão da Universidade Federal de Santa Maria e da Universidade Federal de Pelotas, tornando-se independente pela Lei 11.640 de 11 de janeiro de 2008, como Fundação Universidade Federal do Pampa, com sede na cidade de Bagé. A Universidade Federal do Pampa configura-se como um espaço de democratização do ensino superior público e gratuito, presente em dez cidades do Rio Grande do Sul. Atualmente o Campus Dom Pedrito concentra cursos de graduação como Bacharelado em Enologia, Bacharelado em Zootecnia, Tecnólogo em Agronegócio, Licenciatura em Ciência da Natureza, Licenciatura em Educação no Campo, Especialização em Ensino de Ciências da Natureza, Especialização em Agronegócio e Especialização em Enologia, apoiados por infraestrutura de bibliotecas, laboratórios e espaços acadêmicos. No entanto, apenas a expansão da oferta de vagas não garante, por si só, a permanência dos estudantes, o que provoca a necessidade de discutir políticas de assistência estudantil e suporte pedagógico. É nesse ponto que emerge a importância da criação do Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE), em 2010, como instrumento de acolhimento, acompanhamento e apoio pedagógico. Conforme ressaltam Lovato e Firpo (2021), a efetividade dessas ações depende da articulação entre políticas públicas de inclusão e práticas institucionais de acompanhamento. O NuDE do Campus Dom Pedrito promove integração de suas atividades a projetos de ensino, pesquisa e extensão, com os programas institucionais como ao Plano Permanência (PP) e ao Plano de Apoio Social e Pedagógico (PASP), os quais se complementam no sentido de dar apoio financeiro, pedagógico e psicossocial a estudantes em vulnerabilidade socioeconômica. Nesse diálogo entre expansão, assistência e inovação pedagógica, observa-se que a Unipampa não se limita à formação técnica, mas busca assegurar equidade, condições de permanência e inclusão, fortalecendo o papel do apoio pedagógico como elemento transformador na trajetória acadêmica e social dos estudantes. O PASP objetiva realização de suporte e acompanhamento pedagógico aos discentes das Ações Afirmativas, do Plano de Permanência (PP), Plano de Permanência da Licenciatura em Educação do Campo (PPLecampo), do Plano de Apoio à Permanência Indígena e Quilombola - (PAPIQ), do Programa de Apoio Emergencial (PAE), do Programa de Bolsa Permanência do MEC (PBP/MEC), bem como aos estudantes ingressantes, por meio do trabalho articulado entre a coordenação local do projeto em cada campus, - geralmente servidor ocupante do cargo de Pedagogo ou de Técnico em Assuntos Educacionais - e dos estudantes bolsistas selecionados para apoiar no desenvolvimento de ações voltadas à permanência e sucesso acadêmico. Ao mesmo tempo as atividades do PASP são mais específicas, principalmente por meio de monitorias, para os estudantes que recebem auxílio financeiro e que ao final de cada semestre apresentarem alguma reprovação (participação opcional) ou que desempenho acadêmico inferior a 65% dos créditos cursados (participação obrigatória).Para este estudo foram analisados dados das Avaliações Acadêmicas semestrais dos alunos beneficiários do PP, PP Lecampo, PAE, PBP MEC e PAPIQ, durante os dois semestres letivos de 2024, como forma de levantamento dos dados que subsidiem possíveis planos de ação para atendimentos aos alunos, uma vez que estamos em busca constante para ampliar seu alcance e aperfeiçoar as ações, adotando práticas que garantam um atendimento eficaz e de qualidade aos estudantes do campus. Ao longo desse período foram realizadas 10 (dez) Avaliações Acadêmicas, em que 68 foram encaminhados ao PASP opcional e 57 foram encaminhados ao PASP obrigatório. Porém um número bem reduzido destes estudantes aderem às atividades propostas pelo programa. De certa forma, o trabalho de acompanhamento pedagógico efetivamente é realizado, onde além da ação como bolsista PASP, a atuação como Coordenadora de Assistência Estudantil Diretório Acadêmico da Zootecnia proporciona maior interação e proximidade com os alunos veteranos e alunos ingressantes na universidade. A indicação do coordenador PASP também propícia auxílios pontuais, para um atendimento mais específico quando necessário. Os resultados evidenciaram a que campo de atuação que aqui descrevemos as práticas revelam que a Universidade Federal do Pampa, especialmente no Campus Dom Pedrito, não desempenha apenas um papel fundamental na formação e desenvolvimento profissional, mas também na consolidação de políticas que asseguram a permanência estudantil. A atuação do Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE) e dos programas de apoio revelam o compromisso institucional com a inclusão e a equidade. Desta forma, concluímos que a Unipampa contribui para transformar trajetórias individuais e coletivas, reafirmando sua função social, promovendo desenvolvimento regional, justiça social e oportunidades educacionais de qualidade.