Proposta de Integração de Calouros de Engenharia de Produção Via Mídias Presenciais e Digitais

Resumo

O projeto "Eu Sou Calouro na EP" foi concebido para acolher e orientar os ingressantes do curso de Engenharia de Produção da Unipampa que ingressam no curso e enfrentam dificuldades de localização e ambientação. Desenvolvido por docentes e discentes, o projeto buscou soluções práticas e acessíveis, utilizando a tecnologia para transformar a conexão em informação. Neste resumo, vamos nos concentrar na elaboração dos vídeos tutoriais. Deste modo o projeto contou com a plataforma intitulada Instagram do curso de Engenharia de Produção (@eng.producao_unipampa), com a possibilidade de levar maior alcance aos ingressantes, onde percebe-se que boa parte possuí acesso, e para aqueles que não possuem acesso às redes sociais ou internet, tem como auxílio impressões detalhadas nos cartazes em murais do Campus. Para criação destes vídeos contamos com a participação dos membros da equipe do projeto que reuniram-se, por diversos momentos, para gravações semanais. Foram divulgados diferentes espaços no campus por intermédio do roteiro de gravação, a gravação propriamente e a editoração dos vídeos. Todo momento registrado foi analisado em inspeções dos orientadores para que estivesse explicado cada espaço mencionado, onde foram utilizados os seguintes materiais como prancheta, caneta, folhas A4, celular, microfone, uniforme e aplicativos de edição de foto/vídeo. O desenvolvimento do projeto foi estruturado em etapas claras e objetivas, visando a máxima eficiência no acolhimento dos discentes ingressantes. Inicialmente, foram mapeados os principais pontos de dificuldade de localização dentro do campus, com base em relatos de calouros de anos anteriores e na observação direta da equipe. Em seguida, definimos os locais estratégicos a serem apresentados nos vídeos, incluindo salas de aula, blocos, cursos, Restaurante Universitário (RU), biblioteca e outros espaços comuns. A produção dos vídeos seguiu um cronograma semanal, com a equipe se reunindo para as gravações, sempre utilizando uniforme para identificação e materiais como pranchetas e folhas A4 para auxiliar na explicação. Cada vídeo foi editado com aplicativos específicos, resultando em materiais didáticos, curtos e de fácil compreensão, publicados no Instagram do curso (@eng.producao_unipampa). Paralelamente, foram produzidos cartazes detalhados fixados nos murais do campus, assegurando que mesmo aqueles sem acesso à internet ou redes sociais, tivessem garantindo acessibilidade universal. Os resultados do projeto foram extremamente positivos e perceptíveis desde as primeiras semanas de divulgação. Os vídeos publicados alcançaram um grande número de visualizações e interações, com feedbacks muito favoráveis dos calouros, que relataram sentir-se mais confiantes para se locomover no campus e mais integrados ao ambiente universitário. A abordagem entre a junção digital e física mostrou-se eficaz, garantindo que a informação fosse acessível a todos. Além do impacto imediato na orientação destes espaços, o projeto também fortaleceu o senso de união e comunidade no curso, uma vez que os próprios discentes participaram ativamente da produção do material, mostrando-se engajados em receber os novos alunos do curso. Discussões com orientadores e a coordenação do curso reforçaram a importância de iniciativas como essa, que não só facilitam a adaptação dos ingressantes, mas também reduzem a evasão nos períodos iniciais da graduação. Como perspectiva futura, sugere-se a expansão do projeto para incluir mais espaços e talvez até a criação de um tour online e acompanhamento nas redes sociais do curso permanentes, que possam ser acessados a qualquer momento, complementando todas as ações de recepção presencial.