Educação Patrimonial e Ensino de História: as Representações do Líder Sepé Tiaraju

Resumo

Este trabalho é um extrato da pesquisa apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Caxias do Sul. Tem como objetivo apresentar possibilidades da Educação para a valorização do patrimônio local e o ensino de história, por meio de atividades práticas, tendo como objeto de estudo as prepresentações de Sepé Tiaraju na visão de professores e a reflexão sobre os locais de memória existentes do município de São Gabriel (RS), dentre estes a Sanga da Bica. Para tanto foram abordados os conceitos de Patrimônio, Educação Patrimonial e Ensino de História. O estudo trata das potencialidades que se vê através das aulas de história sobre patrimônio cultural. O texto está organizado em três seções, a saber: a primeira procura-se mostrar os fundamentos da Educação Patrimonial. Na segunda, discute-se as possibilidades metodológicas desse tema nas aulas de História dos anos finais do Ensino Fundamental. Por fim, são apresentados alguns tópicos da entrevista realizada com professores de História acerca de atividades práticas em locais de memória em diálogo sobre a história local e os bens culturais da cidade de São Gabriel. O trabalho tem como objetivo abordar o tema da Educação Patrimonial e suas possibilidades no ensino de História. Assim, busca-se realizar reflexão crítica na área do patrimônio sob o referencial da História Cultural. Nessa perspectiva, esse texto tem como propósito apresentar a discussão sobre a Educação Patrimonial, o ensino de História e a história local. Na sequência aborda-se acerca de entrevista realizada com professores sobre práticas de ensino de história em locais de memória, enquanto atividades práticas realizadas nas escolas públicas de São Gabriel, no RS. A pesquisa foi com base bibliográfica e documental, com utilização de questionário e entrevistas procurou-se utilizar o método da história oral, para aplicar em três profissionias da educação, fins obter conhecimento acerca do ensino de história obtido em entrevista com aqueles que realizam atividades didáticas e em locais de memória. Nesse sentido, entede-se que é a partir do que temos a respeito do tema, e considerando-se as fontes históricas e os espaços de memória como a Sanga da Bica, que liga-se o que temos acerca da história local com a prática da Educação Patrimonial, em perspectiva histórica. Por isso a pesquisa que desenvolvemos, embasa-se na Educação Patrimonial e na História Cultural, com propósito de contribuir com novas práticas de ensino de história. É importante dizer também que a proposta apresentada, procura colaborar com o trabalho realizado nas salas de aula. No que tange aos locais de memória, espaços esses considerados não formais de ensino, pois são museus, sítios históricos e arqueológicos, observa-se que com a nova historiografia produzida pela corrente cultural no século XX, ocorreu uma ampliação com relação aos objetos de pesquisa, abordagens e o próprio conhecimento histórico introduzido na academia e nos espaços de pesquisa com divulgação dos escritos produzidos no campo historiográfico. A partir da referência da História Cultural encontramos na história local as várias possibilidades de estudo de espaços comuns, áreas de cidades e sítios arqueológicos. Nesse sentido é que novos temas de estudo em História, tem sido descoberto e divulgado por meio de eventos e publicações nos diversos meios de comunicação como revistas eletrônicas e as plataformas de ambiente virtual das universidades. As pesquisas com relação a história local abordam análise de estudos realizados a partir de grupos, personagens, patrimônios que às vezes encontram-se desprotegidos, sem um olhar atento ou de valorização da população e do poder público. Assim, podemos dizer que o contexto histórico contribui para identificarmos um tema que apresenta vestígios do passado e desperta a consciência histórica para uma Educação Patrimonial e com isso as representações acerca de um líder como foi Sepé Tiaraju, que tombou em local que hoje, pertence ao atual município de São Gabriel torn-ae um tema importante para elaboração de estudo e reflexão acerca do ensino de história e Educação Patrimonial.