Percepção de Estudantes Quanto Ao Uso de Biossensores em Aulas Práticas de Fisiologia Humana

Resumo

A Fisiologia Humana é essencial na formação de profissionais da saúde. Assim, a qualificação de seu ensino exige abordagens inovadoras que considerem os princípios da neurociência da aprendizagem. O uso de metodologias ativas e tecnologias educacionais, como plataformas interativas e sensores para coleta de dados biológicos (biossensores), promove um maior engajamento dos estudantes e é necessário que haja análise quanto aos seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi avaliar a percepção de estudantes de Fisiologia Humana sobre o uso de biossensores associados a uma plataforma de ensino na aprendizagem de Fisiologia Humana. O estudo, aprovado no CEP (6.646.888) da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), foi realizado com 96 estudantes (71 mulheres e 25 homens) matriculados no componente curricular de Fisiologia Humana I (43,75%; n=42) e II (56,25%, n=54) dos cursos de Enfermagem e Fisioterapia da Unipampa, campus Uruguaiana (RS) no segundo semestre de 2024. A intervenção envolveu as seguintes etapas: (i) aula expositiva dialogada dos conteúdos de Fisiologia Humana; (ii) aula prática em laboratório: momento no qual foram utilizados os biossensores associados à plataforma de ensino online Lt da ADInstruments, que permitem fácil aquisição e análise de dados biológicos - sensores de biopotencial, força de preensão, martelo de buck, pulso de dedo, pressão arterial, microfone cardíaco e cinta respiratória - conectados à plataforma Lt, foram utilizados; nas aulas práticas em laboratório os estudantes foram organizados em grupos para coleta de dados e posterior resolução de questões e discussão a partir do roteiro de procedimentos disponível na plataforma Lt; (iii) aplicação de um questionário de autopercepção no final do semestre letivo a fim de verificar a percepção destes quanto o uso de tais ferramentas no ensino. O questionário foi composto por sete itens: cinco afirmações, para as quais os estudantes deveriam indicar o seu nível de concordância, considerando uma escala Likert de 5 pontos (1- Discordo totalmente a 5-Concordo totalmente); uma questão com três alternativas sobre a relevância das aulas práticas (permitindo até duas escolhas); e uma questão onde deveriam atribuir nota de 0 a 10 ao uso dos biossensores e plataforma Lt no ensino de Fisiologia Humana. Os(as) estudantes concordam que As aulas práticas com o uso da plataforma Lt, na disciplina de Fisiologia Humana contribuíram para o entendimento e compreensão dos conteúdos, apresentando uma mediana de 5,00 (concordo totalmente). Ainda, concordam que as aulas práticas com o uso da plataforma Lt somada aos biossensores contribui para o entendimento e compreensão dos conteúdos, apresentando uma mediana de 5,00 (concordo totalmente); e consideram os biossensores e a plataforma Lt/ADinstruments ferramentas interessantes para o ensino de Fisiologia, apresentando uma mediana de 5,00 (concordo totalmente). Na afirmação sobre melhoria no desempenho (nota), observou-se uma mediana de 4,00 (concordo parcialmente) entre os estudantes da Fisiologia Humana I e 5,00 (concordo totalmente) da Fisiologia Humana II. Na afirmação de que O uso de sensores para coleta e análise de dados biológicos permitiu uma melhor compreensão de como são desenvolvidas pesquisas científicas na área de fisiologia humana os (as) estudantes concordam com a afirmação, com uma mediana de 5,00 (concordo totalmente). Quanto à relevância das aulas práticas, os estudantes de ambas as turmas consideram essa abordagem "importante e essencial" para o aprendizado. Por fim, ao atribuírem uma nota de 0 a 10 para a experiência com biossensores e plataforma, os(as) estudantes da Fisiologia Humana I indicaram uma mediana de 9,5 e da Fisiologia Humana II uma mediana de 10,0, reforçando a percepção positiva e o potencial dessas tecnologias no ensino do componente curricular. Assim, os resultados indicam alta aceitação dos estudantes, demonstrando o efeito positivo na sua percepção quanto ao uso dos sensores e plataforma Lt no ensino de Fisiologia Humana, de forma que os achados reforçam a necessidade de inovação pedagógica e investigação contínua para produção de evidências acerca de estratégias que podem contribuir para o ensino da Fisiologia.