Impactos de Um Clube de Ficção Científica em Estudantes de Graduação, Unipampa Campus Bagé

Resumo

O Clube de Ficção Científica D.U.N.A., sediado na Unipampa - campus Bagé, consolidou-se nos últimos anos como um projeto de extensão interdisciplinar, multicursos e com abrangência nacional, sendo esta atingida através de meios virtuais (Instagram, YouTube e Stremyard). Com encontros semanais, os membros do clube se reúnem para apresentar e discutir obras de Ficção Científica, abordando de forma descontraída temas científicos e culturais. Inicialmente caracterizado como um clube de leitura, seu escopo foi gradualmente sendo ampliado, passando a incluir, além de contos e livros, diversas mídias, como séries, filmes, jogos eletrônicos e podcasts. A presente pesquisa, de caráter descritivo, teve como objetivo analisar o impacto que o Clube de Ficção Científica D.U.N.A. exerce sobre estudantes de graduação da Unipampa, campus Bagé, avaliando sua contribuição para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos participantes. Nesse contexto, buscou-se compreender tanto os aspectos cognitivos, como leitura crítica, argumentação e organização de ideias, quanto às habilidades socioemocionais, como comunicação, criatividade e confiança. Para a coleta de dados, foi elaborado um questionário com 19 perguntas por meio da plataforma Google Forms, disponível entre os dias 08 e 18 de julho de 2025. O questionário foi divulgado aos estudantes por meio do grupo de WhatsApp oficial do clube e, adicionalmente, encaminhado de forma individual aos ex-participantes por mensagens privadas, de modo a alcançar o público-alvo. As perguntas abordaram aspectos como: perfil acadêmico dos participantes, tempo de participação no clube e contribuições percebidas para a formação acadêmica e pessoal. Ao todo, foram obtidas 15 respostas. Entretanto, estabeleceu-se previamente como critérios de inclusão apenas graduandos, ou seja, que não fossem docentes, mestrandos, doutorandos, servidores ou comunidade externa não graduanda do clube. Dessa forma, 5 respostas foram excluídas, resultando em uma amostra final de 10 respondentes válidos. Os dados coletados foram organizados em tabelas na plataforma Microsoft Excel, que também foi utilizada para a elaboração de gráficos, posteriormente analisados de forma descritiva e qualitativa. As respostas abertas foram examinadas por meio de uma análise de conteúdo, categorizando-se as percepções mais recorrentes. O questionário foi respondido de forma voluntária e anônima, assegurando a confidencialidade das informações e o cumprimento dos princípios éticos, mediante aceite do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Com base nas 10 respostas analisadas, observou-se que o Clube D.U.N.A. contribui de forma significativa para a formação acadêmica e pessoal dos participantes. Entre as habilidades acadêmicas, destacam-se a leitura crítica, a organização de ideias e a argumentação, além de ganhos em interpretação de textos, pesquisa, escrita e criatividade. Nas habilidades pessoais, sobressaem a comunicação, a criatividade e a confiança para se expressar, seguidas por empatia, socialização e curiosidade. Quanto à aplicação prática, 70% afirmaram utilizar os conteúdos do clube em aulas, debates e atividades acadêmicas, enquanto 90% relataram impacto positivo no bem-estar social e emocional, graças ao ambiente de acolhimento, amizade e reflexão. Os resultados mostram que o clube fortalece pensamento crítico, comunicação, criatividade, autoestima e interação social, corroborando a literatura sobre benefícios de clubes de leitura. Além disso, como ação de extensão, o clube contribui para a aproximação entre universidade e comunidade acadêmica, oferecendo um espaço de aprendizado, socialização e bem-estar, ampliando o impacto da universidade para além da sala de aula.