Educação em Movimento: Conectando Universidade, Cultura e Escola por Meio da Extensão.

Resumo

A Extensão universitária, reconhecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) como um dos pilares da educação superior no Brasil e regulamentada pela resolução nº 7/2018, tem ganhado espaço como mecanismo de integração entre universidade, comunidade e memória cultural. No âmbito do componente Extensão II da Universidade Federal do Pampa, um projeto colaborativo com a Licenciatura em Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa foi implantado com o objetivo de observar, compreender e mediar a cultura local por meio de ações práticas e reflexivas. Em etapas subsequentes, os grupos de estudantes visitaram espaços culturais diversos, realizaram observações estruturais, conduziram entrevistas com trabalhadores locais e registraram a infraestrutura histórica com registro fotográfico. Esses insumos permitem mapear tanto o patrimônio material quanto as trajetórias de uso e vivência do território, os estudantes atuaram como mediadores culturais ao organizar apresentações em duas escolas e promover oficinas e apresentações artísticas. Ao levar a produção criativa para o ambiente escolar, ampliaram o alcance da cultura local, estimulando a expressão criativa dos alunos e fortalecendo laços entre educação superior e educação básica, as atividades priorizaram interações diretas, contato face a face com artistas e a oportunidade de experimentar a criação artística como componente de compreensão histórica. Esse formato favorece a construção de significados a partir da experiência concreta, um vetor central para formação de docentes reflexivos. A experiência de campo transforma estudantes em mediadores que conectam passado, presente e possibilidades futuras, a observação de que a cidade guarda uma memória rica, sugere que a identidade local pode servir como recurso pedagógico valioso. Quando alunos reconhecem o valor histórico de seu entorno, desenvolvem senso de pertencimento e responsabilidade social, aspectos centrais para a formação de educadores comprometidos com a região. Ao mediarmos entre espaços de memória e turmas escolares, os futuros docentes ganham competências de planejamento, avaliação formativa e adaptação didática a contextos variados. Atuar como mediadores culturais envolve traduzir a linguagem artística e histórica para diferentes públicos. Isso exige sensibilidade, empatia e capacidade de contextualização, habilidades essenciais para professores de língua portuguesa e literaturas que trabalham com diversidade de leitores e de práticas de leitura. O uso de mídias digitais para divulgação de eventos culturais emerge como meio de ampliar o alcance do patrimônio e de facilitar a participação de comunidades diversas. A mediação passa também pela curadoria de conteúdos digitais que preservam memórias locais e promovem a participação coletiva. A experiência reforça a importância de uma formação que valorize a cultura local como componente curricular, a relação com a comunidade e a interdisciplinaridade entre línguas, artes, História e sociologia da educação. Ao aproximar a universidade da comunidade, o projeto fortalece o papel social da instituição e amplia oportunidades de diálogo entre saberes acadêmicos e saberes locais, contribuindo para políticas de extensão mais inclusivas e conectadas às dinâmicas regionais. Dessa forma a curricularização da extensão se aproxima de um formato de aprendizagem que conecta teoria e prática, com jornadas de aprendizagem que articulam linguagens, literaturas, história e sociologia da educação, acompanhadas de avaliação sendo essas, bases de inovação pedagógica.