RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE DOM PEDRITO RS E OS DESAFIOS ENFRENTADOS

Resumo

De acordo com a página gov.br do Ministério da Educação o Programa de Residência Pedagógica é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura. Na cidade de Dom Pedrito, Rio Grande do Sul fazem parte do programa discentes dos cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza e Licenciatura de Educação do Campo com ênfase em Ciências da Natureza na Universidade Federal do Pampa - Unipampa. A seguir será abordado como se desenvolve e os desafios enfrentados no Residência Pedagógica do ano de 2022/2024 no curso de Licenciatura em Educação do Campo do qual faço parte cursando o oitavo semestre. Atualmente, o programa está em três escolas do município de Dom Pedrito são elas: Escola Municipal de Ensino Fundamental Anna Riet Pinto, Escola Municipal de Ensino Fundamental Sucessão Dos Moraes, Escola Estadual de Ensino Fundamental Risoleta de Quadros que conta com dois coordenadores que são os professores Victor Mendes Lipinski e Clayton Santos Mello, com a supervisão de um professor(a) em cada escola que são Vitor Stoll, Fabielle Miranda e Ellen Jacinto. Enquanto os residentes são quatorze no total. E como o trabalho é desenvolvido nas escolas do campo levando projetos conforme a solicitação dos supervisores e dos alunos alguma coisa que seja viável e importante para agregar com a comunidade escolar, também elaborar planos de aula e aplicá-los. Enquanto os desafios enfrentados são semelhantes aos que os alunos das escolas do campo e professores enfrentam no dia a dia, que um dos principais é o percurso para se chegar até os locais. Além de duas escolas serem muito distantes da cidade, o acesso pelas estradas de terra, dependendo do clima, se torna inviável pelas condições dessas serem precárias, especialmente em períodos de chuva, quando ficam praticamente intransitáveis. E, quando o tempo está bom para se chegar até a Escola Risoleta de Quadros, por exemplo, é necessário sair no micro-ônibus que leva os alunos às 5:00 horas da manhã e retorna a cidade às 19:30 horas, quando já é noite. Com isso surgem vários dilemas para ser pensado, se para os residentes adultos é complicado e cansativo essa jornada, como deve ser para as crianças que também percorrem longas distâncias para poderem estudar? E como se dá o desenvolvimento do aprendizado no decorrer desse cotidiano cansativo? Outra questão é o quanto as escolas do campo sofrem para ter acesso a praticamente tudo desde programas como o Residência Pedagógica, ao PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) a água em épocas de estiagem, especialmente como a campanha gaúcha vinha sofrendo até o verão de 2023, a alimentação (merenda escolar) e outros projetos que muitas vezes são canceladas por não conseguirem chegar até a escola. Mesmo com todos esses desafios e muitas vezes o desânimo se fazer presente em alguns dias é importante dar continuidade aos programas para contribuir com as escolas do campo e adquirir conhecimentos juntamente com eles e, com isso, conhecer um pouco mais da prática docente que, para nós licenciados é muito importante. Ou seja, apesar das dificuldades encontradas, este acúmulo contribui positivamente para nossa formação e pode fazer diferença em sala de aula, especialmente devido ao contato direto com os alunos destas escolas do campo, seja agora no período de residência, nos estágios ou até futuramente quando podemos, quem sabe, vir a trabalhar nestas escolas do campo.