A IMPORT NCIA DE INTERVENÇÕES REALIZADAS PELOS ACADÊMICOS QUE COMPÕEM O PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID - há muito tempo, se consolida como um meio de extrema importância na inserção de acadêmicos dos cursos de licenciatura ao contexto escolar e de sala de aula. Através do programa, os acadêmicos têm a possibilidade de integrar-se ao dia a dia das escolas, conhecer suas realidades, seus problemas e também propor novas estratégias no que diz respeito ao desenvolvimento dos métodos de ensino, de uma forma que possibilite atingir mais significativamente os alunos e, assim sendo, lhes auxilie a desenvolver suas aprendizagens de uma forma mais adequada e satisfatória. Frente a esse contexto, se resolveu desenvolver o presente trabalho apontando a importância das intervenções práticas realizadas pelos acadêmicos do PIBID nas escolas e, mais diretamente, no trabalho em sala de aula com os alunos. Sua importância se justifica na necessidade de observar como essas intervenções podem ampliar o conhecimento, por parte dos alunos, referente a temas com os quais todos se deparam no dia a dia, mas que, no entanto, ainda são pouco explorados e/ou aprofundados dentro do ambiente escolar, ocasionando muitas vezes visões deturpadas ou limitadas sobre os mesmos. Com isso, se teve por objetivo realizar intervenções em sala de aula, relacionadas a três temas diferentes, apresentando suas características e instigando um debate a fim também de reconhecer os conhecimentos prévios dos alunos sobre as referidas temáticas supracitadas. Esta última ação tem como objetivo estabelecer um parâmetro através do qual seja possível identificar os conhecimentos já desenvolvidos pelos alunos, bem como os pontos onde os mesmos carecem de maior informação. Esse trabalho está sendo desenvolvido pelos acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA campus Dom Pedrito e que são integrantes do PIBID. As atividades estão sendo aplicadas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Bernardino Tatú, na cidade de Dom Pedrito, Rio Grande do Sul. A escola conta atualmente com seis turmas de anos finais, com as quais o trabalho está sendo desenvolvido. São uma turma de sexto ano, duas turmas de sétimo ano, duas turmas de oitavo ano e uma turma de nono ano. Em cada turma, os acadêmicos do PIBID utilizam as aulas da disciplina de Ciências e Matemática, esta última cedida gentilmente pela professora regente das turmas do sexto e sétimos anos. Em cada intervenção os acadêmicos levam temas que estão em evidência ou que de alguma forma podem interferir na vivência dos alunos. Até o momento os temas trabalhados foram: A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, O BEM ESTAR ANIMAL e o SETEMBRO AMARELO E COMBATE ÀS DOENÇAS DEPRESSIVA DO SISTEMA NERVOSO. Em cada turma os acadêmicos levam os temas, apresentados acima, e fazem uma introdução teórica. Essa introdução ocorre por meio de apresentação de vídeos e textos em formato ppt. Logo após abrem espaço para o diálogo com os alunos, procurando captar suas visões, seus conhecimentos e como cada um deles enxerga o tema em sua vida diária, através de experiências vividas pelo aluno ou por indivíduos do seu círculo de convivência e/ou contato social. Em relação ao tema ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL foi possível constatar que os alunos reconhecem que determinados alimentos apresentam índices nutricionais não adequados, mas que mesmo assim acabam sendo por eles consumidos em longa escala em detrimento daqueles que apresentam teores nutricionais mais adequados para a manutenção da saúde física e mental do ser humano. Quanto ao tema BEM ESTAR ANIMAL todos reconhecem o descaso de grande parte da sociedade para com os cuidados necessários aos animais, os grandes índices de abandonos e os problemas que os animais soltos nas ruas e estradas podem ocasionar. Sobre o tema SETEMBRO AMARELO se procurou abordar com os alunos em sala de aula a importância de observar os sinais que podem significar indícios de alguns dos principais males que acometem o sistema nervoso hoje em dia, como as crises de ansiedade, síndrome do pânico e depressão. Foi muito defendido pelos acadêmicos a importância em se buscar ajuda especializada quando necessário, não apenas para tratar casos de problemas promocionais já desenvolvidos, mas também com o objetivo de prevenir o seu surgimento. Por fim, conclui-se que as abordagens intervencionistas em sala de aula, independente dos temas trabalhados, sempre se constituem como meios de desenvolvimento da aprendizagem e assimilação de novos conceitos e visões sobre cada temática abordada, um momento de troca de ideias e, principalmente, um ambiente salutar onde os acadêmicos que compõem o PIBID e os alunos da escola alvo das intervenções pedagógicas conseguem trocar suas experiências em busca justamente de ampliar seus conhecimentos como um todo.