INFLUÊNCIA DO K-POP NOS SENTIMENTOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: CASO BTS

Resumo

No atual cenário em que vivemos, a busca por Saúde Mental é de suma importância e, nele, a Música desempenha papel crucial para promovê-la. Sentimentos como ansiedade, por exemplo, frequentemente enfrentados por estudantes do Ensino Médio, nos levaram a criar um Projeto Investigativo em Psicologia e Educação, ministrado para o Curso de Licenciatura em Química da UNIPAMPA/Bagé, em 2023/1. Este visou enriquecer nossa formação docente ao proporcionar contato, experiências, espaços, relações e saberes direto no campo onde atuaremos, e para isso coletamos dados para problematizar Transtornos de Aprendizagem e Saúde Mental. Segundo alguns autores, esse é um campo em que se equilibram, complexa e contraditoriamente, pessoas, grupos e Cultura; inclui contextos, biografias, educação, arte etc., além de conhecimentos culturais, científicos e estéticos. Cuidado em Saúde Mental visa fomentar, proteger, conservar, restabelecer e reabilitar a saúde mental de pessoas ou grupos e a Música faz parte desse contexto. Partindo de nossa experiência com o grupo musical sul-coreano BTS (Bangtan Boys) - que nos ajudaram a superar crises de ansiedade com mensagens positivas de suas canções-, objetivamos verificar seus efeitos em alunos de uma escola pública estadual de Ensino Médio em Bagé, Rio Grande do Sul, escolhida aleatoriamente. O estudo de campo, quali-quantitativo e empírico, foi realizado durante os meses de junho e julho, através de um questionário de 25 perguntas, analisando a Música e sentimentos na Saúde Mental de alunos do 1º, 2º e 3º anos do EM, com idades de 14 a 19 anos, para compreender sentimentos aflorados após a leitura de trechos das canções Epiphany, Answer: Love Myself, I'm Fine e Magic Shop. Os alunos foram orientados e a eles fornecido um questionário via QR Code (online) ou impresso que geraram 100 respostas: 54% (1º ano);44%(2º);2% (3º). Para a pergunta ansiedade, 93% relataram experimentá-la: 21% diariamente, 37% algumas vezes por semana, 20% raramente, 14% algumas vezes por mês, 4% mensalmente e 4% nunca. Das estratégias para lidar com a ansiedade, relataram: técnicas de respiração, reflexão, atividades ao ar livre, música, oração, envolvimento em atividades cognitivas e culturais; no item preconceitos em relação a gêneros musicais, a maioria afirmou não possuir preconceitos contra estilos diferentes de seus preferidos, e quanto a gêneros musicais, destacaram-se o funk, pagode, sertanejo, MPB, pop internacional, gaúchas, rock e clássicas; nenhum aluno indicou o kpop como preferido. No quesito frequência, 82% ouve música diariamente para lidar com variados estados emocionais. Em relação ao grupo BTS e ao gênero Kpop, a maioria destacou conhecer. As canções, traduzidas, lidas, questionadas e analisadas junto a eles enfocam, a nosso ver, mensagens positivas relacionadas à autoestima, auto aceitação e bem-estar. Para compreender suas percepções sobre estas, entendemos que:1) ela produzia sentimentos de reflexão, acolhimento, alegria, esperança, conforto, paz e identificação com as letras e até um sentimento de amor próprio; 2) a maioria concordou com a capacidade da música ser importante dependendo da pessoa e da música específica; sobre adicionar músicas do BTS à rotina diária, 80% dos estudantes respondeu negativamente. A análise dos questionários permitiu uma visão sucinta da relação música/sentimentos de forma significativa na vida dos adolescentes, independentemente de preferências musicais. Inicialmente, acreditava-se que tais músicas poderiam ser essenciais para o bem-estar, mas o trabalho identificou que a Música em si, para além da utilidade, tem um impacto emocional profundo, independentemente da mensagem transmitida, gênero ou estilo. O trabalho realizado referenda a necessidade de valorização da Música no contexto da educação e da vida, sendo uma prática recorrente entre os estudantes e contribuindo para suas saúdes mentais e vidas.