MONITORIA NA ÁREA DE CONTROLE E MANEJO DE PLANTAS DANINHAS EM AMBIENTE DE TERRAS BAIXAS

Resumo

A monitoria dentro do cenário acadêmico auxilia no entendimento e compreensão dos conteúdos e assuntos abordados em sala de aula durante as atividades didáticas dos Componentes Curriculares (CC). Durante a monitoria o discente tem a oportunidade de sanar dúvidas, solicitar auxílio na resolução de atividades e trabalhos que são disponibilizados ao decorrer do semestre. Conforme o projeto pedagógico de curso (PPC) as CCs são organizadas conforme áreas do conhecimento, sendo disponibilizadas a partir de um plano de integralização. Dentro da área da fitossanidade tem-se a CC de Ciência das plantas Daninhas e a CC de Controle e manejo de plantas daninhas. Na primeira, o discente deverá estar apto ao final da componente a identificar as plantas daninhas, conhecer a biologia, compreendendo a interação entre essas e as cultivadas, bem como, conhecer os métodos de controle; na segunda o controle é tratado de uma maneira mais específica, dando competência à prescrição correta de herbicidas seguindo a legislação. Na área da fitotecnia tem-se a CC de Orizicultura que tem a finalidade de tornar o discente capacitado para identificar características morfofisiológicas da planta de arroz, e dessa forma poder compreender a interação com fatores de produção, qualidade do produto e rentabilidade da atividade. Pela complexidade dos conteúdos e carência no que diz respeito aos entendimentos destas CCs, surge a necessidade da monitoria. Assim, o objetivo deste Projeto de Ensino foi atestar a efetividade das atividades desempenhadas durante a Monitoria das CCs de Ciência das Plantas Daninhas, Controle e Manejo de Plantas Daninhas e Orizicultura, baseado no índice de aprovação dos alunos matriculados. A monitoria foi disponibilizada presencialmente e regularmente em dois dias marcados durante a semana, com horários disponibilizados em período diurno (manhãs e tardes). Desta forma foi possível atender praticamente todos os discentes do Curso, já que a oferta dos CCs é seriada (semestres ímpares pela manhã e pares pela tarde). Além disso, os acadêmicos poderiam entrar em contato por e-mail e telefone para agendar horários extras, bem como, para que pudesse proceder um atendimento online. A plataforma de contato com os discentes usada pelo docente responsável pelos respectivos CCs é o Google Classroom, assim, foi possível adicionar a discente monitora como professora convidada. Desta forma, houve sincronia nas informações prestadas, bem como, o acompanhamento das aulas e atividades avaliativas que foram solicitadas. Para os índices de reprovação e aprovação utilizou-se dados do relatório do Sistema GURI (Gestão Unificada de Recursos Institucionais) da UNIPAMPA, sendo gerado pelo docente responsável e fornecido para a monitora para que pudesse ser feita a tabulação dos índices avaliados (reprovação e aprovação) do primeiro semestre letivo de 2023. Na CC de Ciência das Plantas Daninhas, haviam 22 matrículas, onde 59,1% dos alunos foram aprovados por nota, 9,1% foram reprovados por nota e 31,8% foram reprovados por frequência e/ou não tiveram interesse de realizar uma atividade de recuperação. Na CC de Controle e Manejo de Plantas Daninhas, haviam 16 matrículas, onde 50% foram aprovados por nota, 25% reprovados por nota e 25% reprovados por frequência e/ou não tiveram interesse de realizar uma atividade de recuperação. Já na CC de Orizicultura haviam 6 matrículas, onde 83,3% obtiveram aprovação e apenas um aluno foi reprovado por frequência e/ou não teve interesse de realizar uma atividade de recuperação. Pode-se citar que, historicamente essas CCs continham números maiores em relação a retenção (reprovação), no entanto, antes não havia o serviço de monitoria. Fato que pode ter contribuído nestes números foi no período de AERES (Atividades de Ensino Remoto), pois as aulas e atividades práticas tiveram que ser adaptadas e ajustadas para o formato virtual. Isto pode ter mascarado o entendimento dos conteúdos e os resultados gerados, baseado no índice de sucesso (aprovação). Como forma de melhoria das ações de monitoria, neste segundo semestre está sendo elaborado um formulário de satisfação do serviço. Até o momento foram mensurados comentários positivos sobre a monitoria, assim como, houveram sugestões de novos dias, horários e formatos de atividades. Em virtude disso, salienta-se que os acadêmicos que procuram a monitoria, tem possibilitada a interação e troca de conhecimento. Ainda, relatam que interfere positivamente no seu desempenho e compreensão de conteúdos, resolvendo suas principais dúvidas. Esta interação gera estímulos positivos no que diz respeito ao estudo em outras CCs correlatas. Vale ressaltar que as monitorias são efetivas e essenciais contribuindo para redução dos índices de retenção e evasão do curso.