RELATO DAS ATIVIDADES DO GRUPO DE PESQUISA EM FISIOTERAPIA E SAÚDE PÉLVICA (GEPEFISP) E SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL
Palavras-chave:
Aprendizagem, Ensino, UniversidadesResumo
Introdução: Os grupos de pesquisa propiciam a interação entre pesquisadores e discentes com o propósito de estimular o avanço do conhecimento e sua aplicabilidade na sociedade. Além disso, podem fortalecer a tríade ensino-pesquisa- extensão na qual se alicerça a universidade. O Grupo de Estudos e Pesquisa em Fisioterapia e Saúde Pélvica (GEPEFISP) da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) foi criado com vistas a fomentar e a ampliar distintos conhecimentos na graduação e na pós-graduação, além de estimular pensamentos críticos e reflexivos de discentes e profissionais (graduação, residência, especialização). Outrossim, busca uma integração com pesquisadores de outras instituições de ensino superior a fim de eliciar o aspecto multicêntrico. Objetivo: Reportar as atividades realizadas pelo GEPEFISP, Campus Uruguaiana. Método: Relato de experiência de acadêmicas do Curso de Fisioterapia e suas participações nas atividades do GEPEFISP realizadas de outubro de 2021 a setembro de 2022. Resultados: A equipe é composta por uma bolsista - PDA Ensino, 18 discentes de iniciação científica, duas residentes do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Coletiva (PRIMSC), uma especializanda de Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria (FINEPED), ambas da UNIPAMPA e 9 pesquisadoras (7 docentes e 2 TAE). Atualmente constam oito projetos de pesquisa com temas variados tais como, Gestação e Saúde Coletiva, Dor genitopélvica/penetração, Vivências de Puérperas, Câncer Ginecológico e Disfunções Vesicais em Crianças. Outrossim, um projeto de ensino com encontros quinzenais na modalidade híbrida (encontros presenciais ou online) e dois projetos de extensão que promovem atendimento fisioterapêutico nas áreas de Obstetrícia (ex.: gestantes), Uroginecologia (ex.: incontinência urinária), Uropediatria, Coloproctológica (ex.: incontinência fecal) e Disfunções sexuais femininas para a comunidade interna e externa. A equipe produziu 154 postagens para a página oficial no Instagram (@gepefispunipampa) as quais tiveram como conteúdo datas comemorativas e/ou de conscientização (ex.: Dia Mundial do Diabetes, Conscientização da Endometriose, Dia Mundial da Amamentação); comentários sobre artigos científicos / diretrizes; registros dos encontros online com discentes ou convidados (ex.: Manejo das principais intercorrências na amamentação) ou presenciais (ex.: Massagem Perineal na Dor genitopélvica/penetração); divulgação dos projetos de extensão (ex.: Teleatendimento com gestantes) e de pesquisa (ex.: Disfunções do assoalho pélvico em mulheres jovens); sugestões de livros e filmes (ex.: Divertida Mente; A Liberdade é Azul; O Anatomista) e educativos (ex.: O que é assoalho pélvico; Mecanismos biológicos da dor; Fisioterapia na pré-habilitação do câncer de mama). Elaboraram- se Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) voltados à saúde de gestantes na pandemia e conhecimento de primigestas sobre o desenvolvimento de bebês de 0 a 1 ano. Adicionalmente, produziram-se trabalhos científicos para eventos e se publicou artigo acerca do teleatendimento com gestantes em periódico nacional. Conclusão: Os encontros do grupo propiciaram trocas de experiências que potencializaram o olhar sobre a Saúde Pélvica, a Saúde da Mulher/Homem e a Oncologia e contribuíram para estimular maior interesse dos discentes e para uma visão mais crítica e analítica. Por fim, o grupo também é uma oportunidade de qualificar as relações interpessoais, promover a união, a empatia, o compartilhamento de saberes e o respeito às diferenças.Downloads
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Publicado
2023-12-18
Edição
Seção
Artigos
Como Citar
RELATO DAS ATIVIDADES DO GRUPO DE PESQUISA EM FISIOTERAPIA E SAÚDE PÉLVICA (GEPEFISP) E SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 1, n. 15, 2023. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/116022. Acesso em: 17 abr. 2026.