MULHERES NAS ENGENHARIAS: SUPERANDO BARREIRAS DE GÊNEROS NAS ÁREAS EXATAS

Resumo

O ingresso de mulheres em carreiras modernas na ciência só pôde ocorrer a partir do acesso ao ensino formal, particularmente aos cursos superiores. Mesmo que se tenha uma formação voltada para o mundo da ciência desde a infância, isso não garante que um indivíduo consiga, de fato, se tornar um produtor de conhecimento científico. A questão é que sua participação se dá a partir da inserção numa comunidade científica, a qual é conformada num campo conflituoso do ponto de vista das relações de poder (Nanes et al., 2016).Em 2018 o governo federal, através do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e Ministério da Educação (MEC) lançou a primeira edição da Chamada CNPQ/MCTIC Nº 31/2018 - Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação. Investiu-se R$ 3 milhões com o objetivo de aproximação entre escolas públicas da educação básica com as instituições de ensino superior, atendendo aos anseios e manifestações da comunidade científica sobre a necessidade de se ampliar o interesse e a participação de meninas e mulheres nas áreas de ciências exatas e reduzir a desigualdade de gênero (CNPQ, 2018). O foco desenvolvido no projeto é as Engenharias, enquanto o objeto é o rompimento das barreiras sociais e culturais impostas historicamente ao gênero, feminino com objetivos claros de fomentar à participação e à formação de meninas e mulheres para as carreiras de, engenharias despertando o interesse vocacional de estudantes do sexo feminino da Educação Básica por estas profissões e estimular as graduandas do Ensino Superior à permanecerem nestes cursos, a partir da criação da REDE #EUMENINAEUMULHERNASENGENHARIAS. Pretende-se abordar ainda através de diversas ações de extensão, as questões de gênero e temas ambientais relacionados à sustentabilidade e às energias alternativas. Até o momento, o projeto pôde desenvolver diversas ações acerca dos temas que tangenciam as ciências exatas, não se limitando apenas à engenharia. Entre eles, foi elaborado o Curso de Formação Projeto Mulheres nas Engenharias: A Práxis Pedagógica em Energia e Meio Ambiente para Educação Básica, que abordou temas envolvendo: Educação Ambiental, o contexto histórico da trajetória de mulheres nas ciências exatas, prática de experimentos que são abordados nos cursos de engenharia, entre outros. Além do curso, foi desenvolvida a Semana do Meio Ambiente - Restauração de Ecossistemas na Região da Campanha, a qual contou com palestrantes do sexo feminino abordando os temas e desafios das mulheres no cenário das ciências exatas com foco no meio ambiente. O projeto de extensão possui agenda pré fixada até Julho de 2022. Entre as atividades a serem desenvolvidas, pretende-se dar continuidade aos projetos que ainda estão em vigência e dentro dos próximos meses, participar de eventos onde alunas possam pôr em prática, os aprendizados estudados ao longo de atividades desenvolvidas. Pode-se constatar que mesmo com o projeto ainda em andamento o objetivo de sensibilizar todas as participantes quanto aos temas relacionados à inserção de mulheres na área das exatas foi alcançado. Assim, como a repercussão positiva das redes sociais, onde, foram feitas diversas postagens com o objetivo de levar informações sobre eventos, questões abordadas no Curso de Formação Projeto Mulheres nas Engenharias, meio ambiente, atividades interativas e transmissão dos eventos realizados. A repercussão do projeto no Estado do Rio Grande do Sul e em âmbito Nacional ocorreu através da participação de palestrantes convidados e ouvintes que estiveram presentes na "Semana do Meio Ambiente. A participação das alunas e professoras no Curso e a conclusão do mesmo ocorreu através de oficinas as quais despertaram o interesse de alunas para pesquisas científicas e tecnológicas. Demonstrando a popularização da Ciência e Tecnologia para solução de problemas nas mais diversas áreas do cotidiano e democratizando o conhecimento científico. O projeto promoveu a articulação entre universidade e comunidade externa (Escolas de Educação Básica), auxiliou na disseminação do conhecimento tanto para a comunidade acadêmica como para outras escolas de educação básica e municípios por meio das ações desenvolvidas no Projeto para outras Escolas de Educação Básica e municípios. Ao final dessas ações, espera-se ter despertado nas participantes afinidades com a vida acadêmica, aproximando-as das engenharias de maneira que elas se sintam motivadas e motivem suas/seus colegas a ingressarem no ensino superior, principalmente nas engenharias e as graduandas a permanecerem nestes cursos.