INTERAÇÃO ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTAS VINCULADOS(AS) AO PIBID SUBPROJETO EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo

O contexto de distanciamento social provocado pela pandemia da COVID-19, passou a exigir novas formas de comunicação, de socialização e de relação entre pessoas, sendo, as redes sociais, uma das ferramentas de comunicação encontradas para minimizar o distanciamento social. No âmbito do ensino, as redes sociais tornaram-se um canal direto entre os(as) acadêmicos(as), docentes e a comunidade em geral. Desta forma, o estudo busca divulgar os materiais midiaticos produzidos por bolsistas vinculados ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Educação Física da Universidade Federal do Pampa. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. As experiências relatadas ocorreram no período de outubro de 2020 a setembro de 2021. Neste período, o PIBID subprojeto Educação Física desenvolveu por meio das redes sociais, como o Facebook e o Instagram, postagens quinzenais envolvendo dicas de leitura, filmes, músicas, poesia e atividades para a abordagem da educação para as relações étnicos-raciais na educação básica, bem como, registros de cada reunião e suas pautas, apresentação de cada integrante do grupo, dinâmicas interativas, dentre outras atividades. O material elaborado, inicialmente foi confeccionado na plataforma de design gráfico Canva e posteriormente postado no Instagram e no Facebook, compartilhando, assim, informações sobre as ações realizadas pelo grupo. Dentre as postagens no Instagram e Facebook, destacam-se as relacionadas ao Novembro Negro, publicadas no mês da Consciência Negra, as publicações de frases de pensadores negros obtiveram grande engajamento no mês de novembro, o Instagram notou um grande crescimento de seguidores, curtidas e compartilhamentos no mês de novembro e dezembro, por consequência das atividades realizadas. Pela necessidade da comunicação do grupo em tempos de pandemia e a interação entre os(as) bolsistas do projeto, uma das atividades criadas pelos(as) acadêmicos(as) foram publicações de divulgação de cada integrante do subprojeto de Educação Física. Desse modo, possibilitando uma aproximação dos bolsistas e criando um sentimento de pertencimento a um grupo. A Universidade Federal do Pampa reúne acadêmicos(as) de várias regiões, que no qual, iniciaram o ano letivo em ensino remoto, à vista disso, não conhecendo o campus e os colegas do subprojeto pessoalmente. Como consequência das publicações, os professores da rede pública da cidade de Uruguaiana, passaram-se a se envolver no engajamento e interação através dos mesmos. O algoritmo do Instagram mostrou que as publicações alcançaram contas tanto de acadêmicos(as), quanto da comunidade em geral. Outro fator importante, as mídias sociais têm um papel fundamental de manter uma certa rotina e parâmetros de "normalidade" nesse momento de suspensão das atividades presenciais, além de aumentar a visibilidade, as redes sociais são ótimos canais para os acadêmicos(as) mostrar os resultados das atividades realizadas até o momento dentro do programa PIBID. Desse modo, as redes sociais não servem apenas como entretenimento, e sim, um meio de levar informações instantânea e prática, sendo capaz de reunir um número grande de seguidores que buscam o mesmo conteúdo por interesse mútuo. Por fim, cabe ressaltar que a interação através das redes sociais, como Instagram e Facebook, tornou-se uma ferramenta útil de divulgação de informação e comunicação entre os(as) pibidianos(as), professores(as) da educação básica, estudantes e comunidade em geral.