ATENÇÃO E ASSISTÊNCIA MULTIDISCIPLINAR PARA INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA: REINVENÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA

Resumo

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma disfunção global do desenvolvimento com origem na infância e é expresso no conjunto: comunicação/socialização e comportamento. Além disso, TEA é mais comumente encontrado em indivíduos do sexo masculino do que feminino. A literatura menciona que as características do TEA variam, dependendo do nível de desenvolvimento e da idade cronológica do indivíduo. Além disso, as características são acentuadas na infância e nos primeiros anos de vida escolar. O TEA tem três níveis de gravidade e cada um deles requer uma determinada atuação. a) nível 1 (exige apoio, geralmente tem déficit na comunicação social com prejuízos notáveis e apresenta obstáculos para independência); b) nível 2 (exige apoio substancial, déficit grave na comunicação verbal e não verbal com prejuízos de funcionamento e limitação nas interações sociais) e c) nível 3 (exige apoio muito substancial, déficit semelhante ao nível 2 e tem acentuada limitação nas interações sociais. Além disso, tem extrema dificuldade em lidar com mudanças). O indivíduo com TEA pode apresentar várias alterações e isso requer uma abordagem multidisciplinar para que se tenha uma atenção e assistência mais efetiva e resolutiva. Com o advento da pandemia pelo COVID-19, houve necessidade de reestruturação em diversas redes de cuidado voltado a indivíduos com TEA. O projeto de Extensão da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais passou por reformulações importantes. Metodologia e Resultados: O Projeto de Extensão Odontologia para pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) teve início em 2019 e tem objetivo de constituir uma linha de cuidado com foco em crianças e adolescentes com TEA que necessitam de atenção e assistência humanizada e multidisciplinar. O projeto foi concebido para estender a linha de cuidado a indivíduos com necessidades especiais que existe na Faculdade de Odontologia desde 1996. O atendimento era gratuito e por livre demanda e assistia o público que procura a Universidade Pública como meio de acesso e/ou utilização de serviço odontológico. Os objetivos pré-pandemia foram: capacitar crianças e adolescentes com TEA com relação ao autocuidado; instrumentalizar cuidadores e familiares para maior compreensão das manifestações de TEA; propiciar o envolvimento dos cuidadores no que se referia à saúde bucal, propiciar transformações e impactos positivos tanto na família quanto nos estudantes envolvidos. Durante o 2º período de 2019, foram assistidas 15 famílias que tinham as seguintes características: a maioria dos indivíduos era do sexo masculino (71,5%), de cor não-branca, de família não-nuclear e a idade incluía crianças e adolescentes. Antes de comparecer no projeto, havia entrevista com os cuidadores por telefone a fim de se conhecer como era a criança e/ou adolescente (6-20 anos) com TEA para posteriormente, realizar o atendimento ofertando muita previsibilidade. O exame bucal mostrou que houve prevalência de cárie dentária e traumatismo dentário, respectivamente, de 57,1% e 28,6% nos indivíduos. Durante este período, foi produzido um livro com conteúdos sobre saúde bucal de forma lúdica e era para colorir. Além disso, houve a realização de um evento chamado Encontro Mundo Azul e teve a participação das crianças e/ou adolescentes com TEA, os responsáveis e/ou cuidadores; professores e discentes da Faculdade de Odontologia. Foi uma oportunidade para realizar uma roda de conversa de forma horizontal e também para fortalecer o vínculo. Com o advento da pandemia pela COVID-19, o projeto precisou se organizar e o atendimento presencial foi suspenso em virtude de não se ter um quadro epidemiológico seguro para todos. Assim, desde 2020/1, estão sendo ofertadas ações através da rede social instagram (@odonto.autismo.ufmg). O projeto é chamado de Abordagem Multidisciplinar para indivíduos com TEA. Além disso, houve a inclusão de estudantes da Terapia Ocupacional (TO) e Psicologia e docentes das áreas de Fisioterapia e TO. Os objetivos do projeto pós-pandemia são os mesmos iniciais, mas agora, com a inclusão de diferentes saberes para que a família e o indivíduo com TEA tenham acesso a informações (educação em saúde) para a prevenção e promoção de saúde geral e bucal. Foram construídos personagens com características específicas compondo o nome (AUTISMO) para gerar empatia entre todos. Foram construídos materiais a fim de se reforçar a necessidade de cuidado frente à pandemia de forma lúdica (máscara para pintura; postagens e história social). Além desses, foi confeccionado um guia com as Leis que os autistas têm direito. Neste momento, estão em construção, histórias sociais sobre, por exemplo, ida ao dentista. Conclusão: é inegável que todas as pessoas, projetos e ações passaram por mudanças significativas. E que o contato e as transformações continuaram ocorrendo, permitindo assim que houvesse o impacto positivo sobre todos os envolvidos.