@GEPELETRO COMO FERRAMENTA PARA DISSEMINAÇÃO DE CONTEÚDOS REFERENTES À ELETROTERAPIA

Autores

  • Beatriz Vercelhesi
  • Wilson Gabriel do Nascimento Polano
  • Letícia Carvalho Fagundes
  • Mohammad Prudencio Mustafa
  • Liane Da Silva De Vargas

Palavras-chave:

Rede, Social, Aprendizagem, Eletroterapia

Resumo

Durante o período de pandemia, verificou-se a necessidade do contato dos alunos com o ambiente acadêmico, principalmente em função do distanciamento social. Com isso, as redes sociais tornaram-se grandes aliadas para a disseminação de conteúdos, proporcionando que mesmo reclusos os acadêmicos estivessem em contatos com as disciplinas dos seus respectivos cursos de graduação. Muitas vezes os alunos chegam ao final da graduação com dificuldades em relembrar os conceitos da eletroterapia, nessa perspectiva, surgiu a ideia da elaboração de um Instagram para exposição de informações científicas voltadas a eletroterapia, através das trocas de informações e experiências dos integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisa em Eletrotermofototerapia (GEPELETRO). Assim, o objetivo deste trabalho foi conhecer o perfil do público que acompanha a rede social e seus interesses para que assim os temas abordados contemplem aquilo que eles esperam ver perfil do grupo, para posterior avaliação do impacto frente aos aspectos avaliados. Para isso, foi criado um perfil na da rede social instagram denominada @Gepeletro, no dia 23 de agosto de 2021, sendo realizada uma única postagem com a logo do grupo e explicando os objetivos do perfil na legenda. Em setembro, foi realizada uma enquete através das funções do Instagram para coleta dos dados, que permitissem identificar o perfil do público que segue a página. Para análise dos resultados, consideramos a frequência de aparecimento de termos iguais e/ou semelhantes e organização dos temas de acordo com o que foi mais solicitado. Atualmente o @Gepeletro conta com 118 seguidores. Desses, 9 relataram suas áreas de interesse na eletroterapia, sendo que 1 (12,5%) relatou interesse em laserterapia, 1 (12,5%) referiu em dermatofuncional, 1 (12,5%) em protocolos eletrotermofototerapêuticos, 2 (25%) na área clínica geral e 3 (37,5%) em analgesia. Quando questionados se faziam parte da fisioterapia, dos 35 que responderam, 34 (97%) assinalaram que sim e 1 (3%) relatou que não. Também foram questionados se já haviam cursado a disciplina de eletroterapia, 30 (88%) responderam que sim, enquanto 4 (12%) ainda não tiveram a disciplina. Foi verificado que 2 (16,7%) cursaram a disciplina há três anos, 2 (16,7%) há dois anos, 6 (50,0%) há 1 ano e 2 (16,7%) estão cursando. Além disso, foram questionados quanto aos recursos que mais tinham segurança para realizar a aplicação 10 pessoas responderam, e as respostas foram, 4 (36,4%) relataram TENS, 3 (27,3%) Laserterapia, 1 (9,1%) Corrente Interferencial e 1 (9,1%) Crioterapia. E quanto aos recursos que possuíam menor segurança para aplicar, 4 pessoas responderam, 1 (25%) referiu o Ultrassom, 1 (25%) Corrente Alternada, 1 (25%) Laser e 1 (25%) Estimulação Elétrica Neuromuscular. Por fim, foram questionadas os temas que gostariam que fossem abordados na rede social, 7 responderam, 1 (16,7%) respondeu Recovery, 1 (16,7%) Laserterapia, 1 (16,7%) Estudos Didáticos e Resumidos, 1 (16,7%) Ultrassom, 1 (16,7%) Indicações e Contra-indicações e 2 (33,3%) Efeitos Fisiológicos dos Recursos. Conclusão: Acreditamos que essa coleta de dados possa proporcionar um maior engajamento com o público que acompanha a rede social, saber direcionar os conteúdos aos seus interesses possibilita um vínculo e conexão das ideias. Dessa forma, proporcionando que a longo prazo a rede social se desenvolva de forma exitosa e com abrangência maior, incluindo acadêmicos de outras universidades e demais pessoas que se interessem pela eletroterapia.

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Publicado

2021-11-16

Como Citar

@GEPELETRO COMO FERRAMENTA PARA DISSEMINAÇÃO DE CONTEÚDOS REFERENTES À ELETROTERAPIA. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 13, n. 2, 2021. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/110354. Acesso em: 30 abr. 2026.