MULHERES, DO CÁRCERE À RESSOCIALIZAÇÃO: UM OLHAR PEDAGÓGICO-AFETIVO

Resumo

Estudantes dos cursos de licenciatura ao longo da graduação precisam cumprir observações e estágios em instituições escolares. Dessa forma, apresentamos uma reflexão sobre o nosso papel enquanto professores e professoras em formação, a partir da realização do projeto de ensino No coração do Pampa, a Educação liberta: fundamentos para a organização de projetos de leitura e de escrita no cárcere, que incentiva sobre a real democratização da leitura e da escrita, para que estas sejam levadas também a ambientes não escolares. Com um olhar atento para o sistema prisional, em especial às mulheres encarceradas, o presente trabalho estabelece algumas questões para reflexão: a literatura enquanto direito e caminho para a cidadania, o processo de diminuição de pena e a ressocialização através de atividades educativas. Em razão do distanciamento social causado pela Covid 19, o projeto foi realizado em forma de palestras, debates reflexivos, rodas virtuais de leitura, indicações de bibliografia especializada, e reflexões pedagógicas, utilizando como ferramenta de apoio, a plataforma Google Meet. Como resultado, destacamos a grande aceitação do projeto pelos estudantes, bem como o comprometimento ao cumprirem com as tarefas de leitura sugeridas e participarem abertamente dos debates, dando contribuições baseadas em vivências, sendo estas mediadas pela coordenadora. O retorno positivo e o desejo de realizar esse projeto de forma presencial assim que possível, foi manifestado por uma maioria absoluta dos participantes. Destacamos então a importância de introduzir nas universidades um novo conceito do sistema prisional para que este não seja lembrado apenas como objeto de pesquisa, mas principalmente como um espaço cheio de vidas que têm direitos assim como nós, precisando apenas de uma oportunidade e de um olhar pedagógico-afetivo.