Geotecnologias: a aplicação do software Stereonet como uma introdução à Geologia Estrutural

Resumo

As geociências e suas formas de ensino e aprendizagem, no decorrer do tempo, incorporaram-se em uma nova realidade no âmbito de meios digitais e tecnológicos. Tais recursos vêm tomando espaço com sua gama de conhecimento e praticidade, atraindo novos olhares e interesses, fazendo dessa maneira docentes e discentes buscarem ferramentas que supram suas necessidades e, da mesma forma, os auxiliem em sua busca por conhecimento. A partir disso, a Geologia Estrutural (GE) enquadra-se dentro dessa carência, requerendo novas formas de simplificação do conhecimento para os que posteriormente buscam entendê-la. Considerando os materiais dispostos para essa necessidade, o software Stereonet atua como um editor gráfico de orientação espacial de medidas estruturais adquiridas em campo (planos e linhas) em uma rede estereográfica, com o objetivo de solucionar problemas geométricos envolvendo estruturas planares e lineares. O software foi apresentado aos discentes por meio de atividades de ensino remoto em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), ministradas pelo Professor Tiago Rafael Gregory para os discentes dos cursos de Geologia e Geofísica, vinculadas ao minicurso remoto "Descomplicando a Geologia Estrutural: o uso de estereogramas para resolução de problemas geométricos", registrado como Projeto de Ensino no Sistema Integrado de Projetos de Pesquisa, Ensino e Extensão da Unipampa. Mediante a resolução de problemas geométricos, envolvendo dados geológicos estruturais comuns na área, foi possível abordar e desenvolver um raciocínio lógico, apresentando os métodos de uso de estereogramas manuais e digitais, projetados no AVA. Os encontros síncronos ocorreram nas plataformas do Google Meet e Classroom e foram utilizados para a aplicação de atividades, proporcionando uma troca de conhecimentos entre os participantes. Aplicaram-se posteriormente questionários sobre aspectos positivos e negativos acerca da metodologia da atividade de ensino. Entre as manifestações discentes, foi verificada a vontade da transformação deste curso em um Componente Curricular Complementar de Graduação, trazendo um maior domínio de uso de softwares e uma apropriação mais efetiva do conhecimento sobre problemas geométricos em GE. Conclui-se que as atividades propostas com o uso do software Stereonet 11 prepararam os acadêmicos para uma melhor visualização e projeção tridimensional das estruturas geológicas, complementando também noções de Álgebra Linear e Geometria Analítica com estas práticas. A habilidade de projetar esses atributos tridimensionais em um gráfico bidimensional, extraindo resoluções para problemas geométricos práticos, agregou conhecimentos para sua formação acadêmica e profissional. O uso do Stereonet demonstrou o potencial que ferramentas tecnológicas têm para o ensino e aprendizado de modo remoto e como elas serão cada vez mais utilizadas não só por discentes, mas também por profissionais no mercado de trabalho.