UM OLHAR DE ACADÊMICOS SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE VIAGENS DE ESTUDO

Resumo

As atividades de ensino que envolvem diferentes estratégias pedagógicas tem sido consideradas relevantes para o processo de ensino e aprendizagem. Entre os modelos propostos por diferentes autores, podemos citar as ações de experimentação em laboratório, passeio em museus, uso de espaços externos às escolas, viagens de estudo, entre outros. Portanto ao verificarmos as viagens que a universidade federal do Pampa tem proporcionado aos estudantes do curso de licenciatura em Ciências da Natureza, a presente pesquisa visa avaliar as percepções dos acadêmicos sobre uma possível contribuição destas ações para com o seu processo de ensino e aprendizagem. Entende-se que é de suma importância para o desenvolvimento acadêmico profissional, que os discentes de ciências da natureza tenham oportunidade de exercitar os seus conhecimentos para além da sala de aula, vivenciando diferentes ambientes e experiências. Esta investigação caracteriza-se como uma pesquisa exploratória de qualiquantitativa. Desta forma, buscou-se analisar através da aplicação de um questionário semi-estruturado, a avaliação da importância dos eventos acadêmicos que possibilitem aos alunos essa experiência para somar aos conhecimentos científicos, com as praticas de campo, os quais podem possibilitar uma contribuição que agregam consideravelmente a formação acadêmica desses discentes. O público alvo desta pesquisa foi acadêmicos matriculados em todos os semestres do curso de Ciências da Natureza da Unipampa no Campus Uruguaiana. Os dados revelaram que os estudantes percebem as viagens de estudo em uma dimensão positiva para com o ensino e aprendizagem de ciências, onde os licenciandos conseguem construir e trocar informações, experiências, conhecimentos e visualizar novas possibilidades na sua trajetória de formação.