ANÁLISE DO PERFIL ACADÊMICO DE INGRESSANTES DO CURSO DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA

Resumo

Problemas referentes a retenção e evasão em cursos de graduação não chega a ser uma novidade, cursos como Matemática, Engenharia e Física sempre tiveram um alto índice de evasão e retenção. Buscando traçar estratégias para colaborar com esta problemática, buscamos inicialmente identificar algumas causas para a evasão no curso de Matemática-Licenciatura da Unipampa Itaqui. Para começarmos a traçar algumas ações neste sentido, buscamos inicialmente delinear um perfil dos nossos acadêmicos ingressantes no curso de Matemática em 2018, assim trazemos neste estudo algumas características a respeito do que conseguimos pesquisar até o presente momento. Neste trabalho buscamos realizar uma pesquisa quali-quantitavia buscando no uso de questionário como instrumento de coleta de dados, para analisar o perfil dos estudantes ingressantes do curso de Matemática-Licenciatura da UNIPAMPA Campus Itaqui. Nosso questionário foi aplicado em uma turma ingressante do primeiro semestre de 2018. Esta turma teve 50 acadêmicos ingressantes, porém no momento da aplicação que ocorreu no final do mês de maio de 2018, cursavam a disciplina na qual fizemos a intervenção 22 desses estudantes. Para análise e categorização dos dados coletados fizemos uso da Análise de Conteúdos de Bardin (1977). Nossa breve pesquisa nos permite inferir que são várias as causas que levam a evasão dos estudantes, precisamos então averiguar em nosso contexto, quais são os motivos que estão levando nossos acadêmicos a evadirem, sendo assim, esta pesquisa busca compreender o perfil acadêmico ingressante no curso de Matemática - Licenciatura da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Campus Itaqui, pois acreditamos que este perfil nos ajudará em estudos futuros a compreender fenômenos como evasão e retenção em nosso curso.