O ESTUDO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL ATRAVÉS DO USO AUTÔNOMO DAS NTDICS

Resumo

A autonomia, segundo Little (1996), é uma característica beneficiadora para aquele que a usa, pois o sujeito pode criar novas oportunidades para sua aprendizagem. Quando um aluno desenvolve sua autonomia ele pode adquirir rotinas de estudos autônomas beneficiando-o no ambiente estudantil. Além disso, muitos estudantes estão convertendo suas práticas digitais diárias em eventos de estudo (CHICK, 2018). Com essa pesquisa tenho o propósito de investigar a relação entre autonomia e o uso das Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (NTDICS) para o estudo de inglês pelos alunos do Curso de Licenciatura em Letras Línguas Adicionais: Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas da Unipampa, campus Bagé. Seguindo uma abordagem metodológica qualitativa e quantitativa (BOGDAN & BIKLEN, 1994), foi criado um questionário online, o qual foi respondido voluntariamente por 15% alunos matriculados no curso. Todos os alunos questionados possuem o conhecimento comum do que é autonomia. Porém, nem todos os alunos se consideram autônomos, alguns por motivos externos outros pessoais. O uso das NTDICS por esses alunos, é quase geral para todos os questionados, já que somente um aluno respondeu não usá-las para o estudo da língua inglesa. Por fim, concluo que, apesar da consciência destes alunos sobre a autonomia ser é uma característica significativa para os alunos do curso de Licenciatura em Letras- Línguas Adicionais, nem todos sabem ou conseguem exercê-la.