O ENSINO DE MÚSICA NA EJA A PARTIR DAS PRÁTICAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

Resumo

Esta comunicação apresenta meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), iniciado no primeiro semestre de 2018 e que está em andamento. A temática envolve o ensino de música na Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem como objetivo geral: compreender o ensino de música no contexto de EJA a partir do Estágio Supervisionado IV. Como objetivos específicos tenho: Conhecer o ensino de música no contexto da EJA em Bagé; Conhecer o perfil dos alunos da turma e suas vivências sociais e musicais; Analisar e compreender o planejamento e estratégias metodológicas utilizadas para as aulas de Música na EJA através do projeto, planos de aula e relatórios do Estágio Supervisionado IV. A metodologia desta pesquisa é qualitativa. Para a realização da pesquisa, escolhi analisar a minha própria experiência como professora-estagiária de EJA, que está sendo desenvolvida em uma turma de Ensino Médio desta modalidade, no Estágio Supervisionado IV, em uma instituição pública de ensino em Bagé/RS, neste segundo semestre de 2018. Será realizada uma pesquisa documental do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e seus documentos correlatos, o projeto de estágio, alguns relatórios - que chamarei como diários de campo - e planos de aula, para contextualizar o campo da pesquisa e compreender como foi o desenvolvimento e o planejamento das práticas de ensino de música ao longo do estágio. A produção de dados também envolverá grupos focais com os alunos da turma, no intuito de conhecer o perfil dos alunos e pensar em como elaborar as aulas práticas. Já foram realizadas quatro observações de aula e um grupo focal, que está em fase de transcrição e análise. Mesmo com este pouco tempo de pesquisa, já pude observar a heterogeneidade da turma, com alunos de 19 a 45 anos e as diferenças entre gerações, como os gostos musicais e o uso de tecnologias ou a ausência delas. Espero que este trabalho contribua para a área de Educação Musical quanto a compreensão deste público e desta modalidade de ensino, e que possibilite trazer novas ideias de práticas de ensino de música e abordagens a partir da minha experiência de estágio, além de contribuir para a reflexão sobre o ensino de música na modalidade EJA, uma vez que há poucos trabalhos, ainda, que versam sobre isso.