CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NA DIALOGIA DA IN/EXCLUSÃO SOCIAL: ESTADO DA ARTE

Resumo

O presente estudo foi desenvolvido durante o processo de formação continuada, stricto sensu, no Mestrado Acadêmico em Ensino (MAE/UNIPAMPA). A justificativa para a realização desta pesquisa foi a necessidade de se ter uma visão geral do que vem sendo produzido sobre os processos de in/exclusão social e a metodologia da sociopoética, para identificar a evolução das pesquisas e identificar a construção e reflexão dos conceitos de in/exclusão social. O objetivo geral da pesquisa foi realizar um levantamento da produção acadêmico-científica sobre as construções dos conceitos de inclusão e exclusão social e da metodologia sociopoética. A metodologia utilizada foi a análise documental para revisão bibliográfica, tendo como instrumentos de coleta de dados o Catálogo de Dissertações e Teses da CAPES e o Portal Scielo. Concluímos que não estamos sozinhos, que é preciso discutir e pesquisar na área da in/exclusão social e suas implicações no contexto escolar e que o uso da metodologia da sociopoética, no âmbito da educação, representa um caráter inovador.