EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE A INCLUSÃO DE UMA ALUNO DEFICIENTE VISUAL

Resumo

A educação inclusiva é evidenciada na legislação brasileira, considerando que o processo de inserção do aluno deficiente na escola regular avançou consideravelmente com políticas públicas que favorecem as práticas inclusivas. Este trabalho teve como objetivo mostrar a possibilidade da inclusão de um aluno deficiente visual em prática educativa na escola e traz o Relato de Experiência de uma prática inclusiva, realizada por meio de um projeto de correspondência por cartas, no qual participou um aluno deficiente visual. Constatou-se a relevância do professor oportunizar ao aluno deficiente visual sua inclusão, por meio de atividades que viabilizem sua participação com igualdade aos demais colegas. Pode-se afirmar que, a escola inclusiva é possível e que cabe ao professor potencializar a participação dos alunos deficientes, criando oportunidades à inclusão e idealizando suas aulas a práticas inclusivas. A efetivação das políticas públicas de inclusão é possível, podendo se aliar a teoria da legislação às práticas educativas.