CAMINHOS METODOLÓGICOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Resumo

O presente escrito relata alguns resultados do Projeto de Pesquisa Caminhos Metodológicos em Educação Ambiental, tendo como objetivo investigar a compreensão de licenciandos acerca das contribuições da Metodologia das Árvores e dos Mapas Conceituais como caminhos metodológicos em Educação Ambiental. O Projeto foi desenvolvido com licenciandos da turma Mônica Molina do curso de Educação do Campo - Licenciatura, no decorrer do componente Prática Pedagógica Gestão de Práticas Sustentáveis no/do Campo. A Metodologia das Árvores permite aos licenciandos observarem, investigarem e buscarem soluções para problemas ambientais. Os mapas conceituais possibilitam aos licenciandos construir relações do tema identificado nas árvores com as ciências da natureza. Nesse texto são apresentados os resultados de análise dos materiais produzidos pela turma Mônica Molina. As análises realizadas no desenvolvimento do Projeto mostram que a turma Mônica Molina pode compreender as potencialidades da metodologia das árvores e dos Mapas Conceituais como caminhos metodológicos em Educação Ambiental. Nesse sentido o projeto pode contribuir com a aprendizagem dos licenciandos acerca de práticas interdisciplinares, contextualizadas e pautadas no diálogo e nos saberes coletivos, além de potencializar autonomia dos sujeitos envolvidos, com espaço para suas compreensões prévias, proposição de ações e entendimento sistêmico.