REFLEXÕES SOBRE A PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE A PARTIR DO ESTÁGIO: A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito do curso de Educação do Campo Licenciatura, da Universidade Federal do Pampa-UNIPAMPA, campus Dom Pedrito, a partir da experiência com o desenvolvimento do Projeto Coletivo do componente de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório - Observação e regência nos anos finais do ensino fundamental e das leituras e discussões abordadas no componente de Organização do Trabalho Pedagógico: Didática e formação de professores. O componente de didática, realizado no segundo semestre desse ano, possibilitou o conhecimento e diálogo com a teoria a partir da análise das experiências realizadas durante o componente de estágio, realizado no primeiro semestre desse ano. A metodologia utilizada nesse trabalho tem como base a proposição de Franco (2015) acerca da importância do professor, em formação inicial ou continuada, produzir análise de suas próprias práticas pedagógicas. A partir do desenvolvimento do Projeto Coletivo Relação do Agrotóxico com Alimentação Escolar a Partir dos Distintos Modos de Produção, elaboramos uma análise a fim de evidenciar como foram considerados os conhecimentos prévios dos estudantes, a importância de considerá-los e o papel do professor.