PLATAFORMA KHAN ACADEMY COMO UMA POSSIBILIDADE DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Resumo

O presente resumo evidencia os resultados de uma oficina ministrada pelas acadêmicas do curso de Matemática da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Bagé, na 6º Escola de Inverno de Educação Matemática, no 13º Encontro Gaúcho de Educação Matemática e no 4º Encontro Nacional do PIBID Matemática, eventos ocorridos na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A oficina contou com 12 participantes, entre eles estudantes e professores, e carga horária total de 3h/a. A atividade teve como objetivo identificar as contribuições da plataforma Khan Academy para a formação dos estudantes do curso de Matemática e para a prática pedagógica dos professores. A Khan Academy é uma plataforma virtual de aprendizagem composta por videoaulas sobre os mais diversos conteúdos, dentre eles; Matemática, Biologia, Química e Física, incluindo exercícios e um software no qual os estudantes podem escolher um assunto por tema determinado, assistir às aulas e praticar as atividades de acordo com o próprio ritmo de aprendizagem. Conhecer diferentes práticas faz parte do processo de construção profissional, uma vez que o método tradicional de ensino já não é suficiente para suprir às demandas de aprendizagem.